2024-2025学年小学生田径项目选拔教学设计.docx

2024-2025学年小学生田径项目选拔教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生田径项目选拔教学设计

教材分析

本课程设计依据2024-2025学年小学体育与健康教材，针对小学高年级学生，结合田径项目选拔教学内容，旨在通过实践活动，使学生了解田径运动的基本知识和技能，提高学生的身体素质和运动能力，培养学生的团队合作精神和竞技精神。本节课的主要内容包括田径运动的基本概念、各个项目的技术要领、选拔标准及训练方法。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重培养学生的实践能力和创新精神。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的体育品德，增强学生的健康意识，提升学生的田径技能，培育学生的团队合作精神。通过本课程的学习，使学生能够在田径运动中表现出坚持不懈、勇于挑战的精神，形成积极健康的生活方式，从而提高学生的学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握田径运动的基本知识和技能，包括田径运动的历史、各个项目的技术要领、选拔标准及训练方法。具体包括：

（1）田径运动的基本概念，如径赛、田赛、全能运动等。

（2）短跑、跳远、投掷等项目的技术要领。

（3）田径运动的选拔标准，如速度、力量、耐力等。

（4）田径运动的训练方法，如分组练习、比赛模拟等。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解和掌握田径项目的技术要领和训练方法，以及如何将这些知识运用到实际比赛中。具体包括：

（1）短跑起跑技术，如蹲踞式起跑、起跑节奏的掌握等。

（2）跳远踏板技术，如踏板距离的把握、起跳角度的调整等。

（3）投掷项目的用力顺序，如投掷实心球时的旋转、投掷铅球时的下蹲等。

（4）如何根据个人特点选择合适的训练方法，如速度训练、力量训练等。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和示范，引导学生通过实践练习和小组讨论等方式突破难点，确保学生能够深入理解和掌握所学知识。

教学资源

1.软硬件资源：体育场地、田径器材、音响设备、投影仪、白板。

2.课程平台：学校体育课程管理系统、教学课件。

3.信息化资源：在线体育教学视频、田径运动技术图片、相关文章。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段田径比赛的视频，让学生欣赏运动员在比赛中的精彩表现，激发学生的学习兴趣。随后，教师提出问题：“你们知道田径运动有哪些项目吗？它们有什么特点？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解田径运动的基本知识和技能。首先，介绍田径运动的历史、分类和特点。然后，分别讲解短跑、跳远、投掷等项目的技术要领，包括起跑、起跳、投掷等关键环节。在讲解过程中，教师示范动作，让学生跟随模仿，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师组织学生进行实践练习，巩固学生对新知识的理解和掌握。例如，让学生进行短跑起跑练习，跳远踏板练习，投掷实心球练习等。在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，给予及时的反馈。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。例如：“田径运动有哪些项目？它们的特点是什么？”“短跑起跑应该如何操作？”“跳远踏板技术的关键是什么？”等。学生回答问题后，教师给予评价和解答。

5.创新环节（5分钟）

教师设计一个田径项目选拔的小游戏，让学生分组进行比赛，从而提高学生的团队合作精神和竞技精神。例如，设置一个4x100米接力比赛，学生分组进行角逐，教师担任裁判，记录比赛成绩。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调田径运动的重要性和锻炼价值。同时，鼓励学生积极参与体育锻炼，提高自己的身体素质。最后，教师布置课后作业，让学生课后巩固所学知识。

整节课的教学过程设计紧凑，注重师生互动，充分考虑学生的实际需求和重难点问题。通过创新的教学手段和教学资源，提高学生的学习兴趣和核心素养能力。

学生学习效果

1.知识与技能：学生能够掌握田径运动的基本知识和技能，包括田径运动的历史、各个项目的技术要领、选拔标准及训练方法。例如，学生能够正确描述短跑、跳远、投掷等项目的技术动作，并能够在实际操作中正确运用。

2.过程与方法：学生能够通过实践练习和小组讨论等方式，巩固对田径运动知识的理解和掌握。例如，学生能够在教师的指导下，进行短跑起跑练习、跳远踏板练习、投掷实心球练习等，并在实践中不断改进和提高技术动作。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到田径运动的重要性和锻炼价值，形成积极健康的体育品德。例如，学生能够积极参与体育锻炼，