观察物体（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版.docx

观察物体（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级下册数学-观察物体

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三

4.教学时数：2课时（90分钟）

核心素养目标

1.知识与技能：通过观察物体的活动，让学生能够辨别和描述物体的形状、大小、颜色等特征。

2.过程与方法：培养学生运用观察、比较、分类等方法，提高观察物体的能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，培养合作意识，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-物体形状的识别：学生能够通过观察，正确识别和描述常见物体的形状，如圆形、正方形、长方形等。

-观察方法的运用：学生能够运用比较、分类等方法，对物体进行观察，并能够用数学语言进行描述。

-物体特征的总结：学生能够通过观察不同的物体，总结出它们的共同特征和不同之处。

2.教学难点

-形状概念的理解：学生对形状的概念可能理解不深，难以准确描述和区分不同形状的物体。

-观察能力的培养：学生可能缺乏观察细节的能力，难以发现物体的细微差别。

-数学语言的运用：学生可能不熟悉用数学语言来描述物体的特征，需要教师的引导和练习。

举例说明：

-在教学重点中，通过让学生观察和描述不同形状的积木，让学生能够掌握形状的识别和描述方法。

-在教学难点中，可以通过提供形状模型，让学生亲手触摸和比较，帮助学生深化对形状概念的理解。同时，教师可以提供简单的描述框架，如“这个物体是圆的，它的边界是一条曲线”等，帮助学生练习使用数学语言。

教学资源

-软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、白板、计算器、尺子、圆规、剪刀、胶水、彩色笔、纸张等。

-课程平台：北师大版一年级下册数学教材、教学PPT、在线学习平台（如有）。

-信息化资源：互联网上关于观察物体的教学视频、图片、互动游戏等（如有）。

-教学手段：小组讨论、合作学习、实物观察、游戏互动、数学写作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“观察物体”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“观察物体”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“观察物体”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“观察物体”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“观察物体”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察物体的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验观察物体的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“观察物体”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察物体的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“观察物体”知识点，掌握观察物体的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“观察物体”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“观察物体”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对