冀教版三年级上册数学《万以内数的大小比较》生活中的大数研讨说课复习课件.pptxVIP

生活中的大数;1.使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数大小的方法。

2.熟练进行万以内数的大小比较。

3.让学生体验到数学与日常生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣，开拓学生的知识面。;你们知道我国的哪五座山被合称为“五岳”吗？;读出我国五座名山的高度，并把它们按从高到低的顺序排列。;2016读作：二千零一十六;2016、2155、1492、1533和1290都是四位数，它们的位数相同，最高位都是千位。;可以先比较两个超过2000米的。在2016和2155中，2016的百位数上的数字是0，2155百位上的数字是1，因为1＞0，所以2155＞2016。;再比较1492、1533和1290三个数，在1492、1533和1290中，1492百位上的数字是4，1533百位上的数字是5，1290百位上的数字是2，因为5＞4＞2，所以1533＞1492＞1290。;＞＞＞＞;＞＞＞＞;1;把下面家具的价钱按从高到低的顺序排列。;3;在这片森林里，杜鹃鸟有940个兄弟姐妹，我的家族鸟儿最多。;4;猜一猜。;万以内的数比较大小的方法;1;把下列各数从小到大排列。;用下面的数字卡片组成不同的四位数，再按从大到小的顺序排列。;5310530（）（）;开学初，小东调查了自己所在县城里的六所小学的学生人数，情况如下表。把六所小学的学生人数按照从大到小的顺序排列。;四则混合运算（一）;1.理解两级混合运算的顺序，能进行简单的整数四则混合运算。

2.结合具体事例，在解决实际问题的过程中，经历自主探索并尝将分步算式改写为综合算式计算的过程。

3.在交流各种算法的过程中，积极主动参与数学活动，培养学习数学的兴趣和自信心。感受混合运算顺序在实际应用中的合理性。;

(1)5×8＝40287＋40＝()

(2)98÷7＝14325-14＝()

(3)36×8＝288288＋67＝()

;每箱有24瓶。;②先算3箱的瓶数，再加箱外的12瓶。;你能写成一个算式吗？;24×3;买整箱的葡萄酒，平均每瓶比零售价便宜多少钱？;买整箱的葡萄酒，平均每瓶比零售价便宜多少钱？;观察这两个算式，有什么发现？;1;2;2;1．一个算式里，既有乘法、除法，又有加法、减法，要先算乘法、除法。

2．在一个算式里，只有加、减法或者只有乘、除法，从左往右按顺序计算。;填空。

说出下面各题的运算顺序。

;2;3;4;4;4