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幼儿园小班教案《卡罗尔和她的小猫》含反思
活动目标：
1.能集中留意倾听故事，初步理解故事内容，感受好玩的故事情节。
2.体验故事仆人公失去小猫和得到小猫时的心情，产生喜爱小猫的情感。
3.能简洁复述故事内容，并进展角色表演。
4.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
活动预备：
PPT(与故事匹配的)；《小朋友的书亲亲小动物》
活动过程：
一、谈话引出主题。
师：你喜爱小猫吗？谁来说说你喜爱什么样的小猫？
你家有小猫吗？有一个小朋友，她的名字叫卡罗尔，她特别想要一只小猫，那么，她后来有没有得到小猫呢？我们来听听故事吧。
二、教师出示挂图，分段叙述故事。
教师叙述故事开头到“什么样的都有。”
师：第一只猫是什么样子的？叫什么名字？
师：你的小耳朵真灵！这是一只颜色一块白、一块黑的花猫。那它叫什么名字？
师：对，她叫伯洛。
师：其次只猫是什么样子的？叔叔是怎么送猫的？
教师叙述故事“打这以后”至完毕。
师：这些小猫在卡罗尔家里干什么？
为什么要把这些猫送走？
送走猫的时候，卡罗尔的心情是怎么样的？
最终卡罗尔还有猫吗？它是谁？它为什么没被送走？
卡罗尔看到伯洛时，心情是怎么样的？伯洛呢？你喜爱伯洛吗？为什么？
三、幼儿阅读。
幼儿阅读《小朋友的书亲亲小动物》第21~26页“卡罗尔和她的小猫”一边听教师叙述故事。
引导幼儿观看《小朋友的书亲亲小动物》第24页画面上有几只得意的猫，说说它们长得什么样，在什么地方，在干什么。
依据《小朋友的书》上的图画尝试叙述故事。
反思：
第一：要信任孩子的力量，给他们足够的制造空间。每个孩子已积存了肯定的阅读阅历，他们能提出许多有价值的问题，我们应放手让孩子去探究。
其次：敬重孩子的生活阅历，留给孩子想象的空间。如片段二中孩子提出第一个问题后很多幼儿布满想象力、布满情趣的答复，这是孩子好玩的思维，我们要充分鼓舞和确定。
第三：树立参加意识，营造宽松探究的空间。我们要敬重孩子依据现有的生活阅历对文本的理解，同时自身也要积极参加进课堂，与孩子的思维同步进。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。
小班教案《卡罗尔和她的小猫》含反思这篇文章共2639字。
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