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幼儿园小班教案《动物列车》含反思
活动目标
1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音,并用简短的句式进展表述。
2、要求幼儿用清晰、大声的声音说话,培育他们在集风光前大胆讲话的习惯。
3、引导幼儿倾听别人的发言,养成良好的倾听习惯。
4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿细致观看画面,积发幼儿的想象力。
活动预备
火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆
活动过程
1、设置嬉戏情境。将“动物列车”玩具藏在身后,请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”。逐一按响动物列车上的按钮,发出各种动物的叫声,请幼儿边听边答复。彩集体和个别答复相结合的方式,重复练习,帮忙幼儿娴熟运用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小猫喵喵喵!”的句式。
2、交代嬉戏规章。先用语言导入:
小动物们都乘上了火车,小朋友们,你们也想上我们的动物列车吗?接着向幼儿讲解嬉戏规章:
(1)、一人先扮演火车头,边开边说:“嗨!嗨!动物列车就要开,谁来坐?”大家齐声答:“我来坐。”
(2)火车头扮演者可选一人,则被中者必需以这样的方式说:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火车快快跑,”答复正确者方能乘动物列车。
(3)“火车”连续向前开,每一位要上车的小动物不能重复别人的话,而要换一个动物形象,如说:“我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火车快快跑。”如答复与前一幼儿一样,则不能登上动物列车。
3、教师先扮演火车头,在身前挂上车头的胸饰,嬉戏开头时说:“嗨!嗨!动物列车就要开,谁来坐?”大家齐声答复:“我来坐。”教师请一幼儿起立后,幼儿说:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火车快快跑。”随后走到前面来,用双手拉着教师的衣服,嘴里发出“呜”的声音,在教室里开一圈后,嬉戏连续进展。
4、12名幼儿挂上火车头的胸饰,扮演司机,手握方向盘,带着幼儿开展“动物列车”的嬉戏活动。
教学反思:
由于小班幼儿语言表达力量薄弱,不擅长和别人开**流,由于不会说,导致幼儿不情愿说,久而久之,相当一局部幼儿成了等待教师点名发言的被动“交往者”。《纲要》明确要求“制造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言沟通的乐趣。宽松的语言学习环境是开心的,是积极互动的,也是允许出错的。所以我设计了用完整句式表述的这节课。
小百科:动物分类学家依据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进展分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。
小班教案《动物列车》含反思这篇文章共3107字。
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