2025年中考历史专题复习之统一多民族国家的形成、巩固、发展知识点及对应练习（适用江苏）.docx

PAGE20

PAGE1

PAGE1

中考专题复习之统一多民族国家的形成、巩固、发展

年级：九年级辅导科目：历史

课题

中考专题复习之统一多民族国家的形成、巩固、发展

教学目标

1．复习本专题涉及的对应知识点；

2.针对训练。

教学内容

【知识梳理】

线索1??民族交往、交流、交融塑造多元一体格局

时期

概况

春秋战国

中原“诸华”“诸夏”同周边的戎、狄、蛮、夷等民族出现大规模的民族交融

秦朝

（1）兼并六国后北击匈奴并收回河套地区，南下统一岭南和东南沿海地区，使管辖范围大大拓展

（2）在全国推行郡县制，在越族地区设置桂林、南海、象等数郡。迁徙中原人到那里戍守，

和越人杂居

西汉

（1）汉初对匈奴采取和亲政策；汉武帝时派兵北击匈奴，派张骞出使西域，加强了西域各

地方政权与汉朝的往来；公元前60年，设置西域都护，西域正式归属中央政权

（2）开通丝绸之路，促进了中原和西域的经济、文化往来

东汉

（1）东汉光武帝时，允许北方少数民族内迁，缓和了民族矛盾

（2）东汉明帝时，派兵出击匈奴，派班超出使西域，使西域各地方政权与汉朝重新建立联系

魏晋南北朝

（1）政治：十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实

行君主专制制度

（2）经济：内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺，逐渐转变为从事农业生产；汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验

（3）文化：北魏孝文帝推行汉化措施，规定穿汉服、改汉姓等，促进了民族交融；孝文帝改

革以后，汉语成为北方主要的通用语言；以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少；汉族人民学习和接受北方各族人民的食物、服装、用具等，西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱

唐朝

（1）唐太宗先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。唐朝先后设置安西都护府、北庭

都护府，管辖西域的天山南北地区

（2）在朝廷中，很多重要官职由少数民族人士担任

（3）东北、西北、西南等地区的少数民族政权与唐朝关系密切，唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王

（4）文成公主入藏、金城公主入藏、唐蕃订立友好盟约等，增进了吐蕃和唐朝的友好情谊

两宋时期

（1）政治：党项族首领元昊建立西夏，仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律；宋真宗时，辽与北宋签订“澶渊之盟”，此后很长时间，辽宋之间保持和平局面；阿骨打建立女真政权，模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制；后来，宋金对峙局面形成

（2）经济：在宋、辽和宋、西夏的边界设立榷场，用于商品交换

蒙古政权→元朝

（1）1247年，蒙古王子与吐蕃地方政教首领在凉州会晤，共同议定吐蕃各地归附蒙古。此后，蒙古统治者开始在西藏统计户口，设置驿站

（2）1260年，忽必烈继承汗位，接受汉族儒臣的建议，施行“治国安民”方略。依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号

（3）元朝建立后，在西藏设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，中央政府对西藏正式行使行政管辖：设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构

（4）边疆各族大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处；原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别；开始形成新的民族——回族

明朝

为防御北方蒙古贵族南扰，修建了东起鸭绿江边、西至嘉峪关，总长万余里的明长城，在它附近的多民族聚集地区，建立了许多农牧贸易场所，长城成为各民族交往的纽带

清朝

（1）通过册封达赖和班禅，设置驻藏大臣、噶厦，颁布《钦定藏内善后章程》29条、制定金瓶掣签等措施，加强对西藏的管辖

(2）康熙帝平定噶尔丹叛乱；乾隆帝平定大、小和卓叛乱，设置伊犁将军；1884年，在新疆

建立行省

（3）1683年，清朝将台湾归入版图。1684年，设置台湾府，隶属福建省。1885年，在台湾

建立行省

中华人民共和国

（1）政治：实行民族区域自治制度

（2）经济：第一个五年计划期间，川藏、青藏和新藏公路通车；国家对民族地区给予人力、

技术、资金、物资等支持，加强当地经济建设；20世纪末，决定进行西部大开发；2006年，青藏铁路全线通车，大大加强了祖国内地与边疆地区的联系，促进了青海、西藏地区经济社会发展

（3）文化：帮助少数民族创制文字，搜集、整理和出版少数民族的古籍文献等

导向：树立正确的民族观

【历史解释】中国历史上的民族交往、交流与交融呈现出什么特点？

方式多样，包括和亲、册封、武力征服、设置机构、迁徙人口等多种方式；民族交融中战和并存，和是主流；各民族双向交流，共同发展。

【家国情怀】简述历史上民族交往、交流