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国开（中央电大）本科《儿童心理学》网上形考（阶段测验一至五）试题及答案--第1页
国开（中央电大）本科《儿童心理学》网上形考（阶段测验一
至五）试题及答案
国开(中央电大)本科《儿童心理学》网上形考(阶段测验一至五)试
题及答案
说明：适用专业及层次：学前教育(学前教师教育方向)和学前教育
(学前教育管理方向)本科。
本课程网络形考比例50%，期末纸质考试考试成绩比例50%。
阶段测验一
试题及答案
一、概念题
1.学前儿童心理学
答：以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成
长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶
段的心理特征和发展规律。
2.发展
答：事物从出生开始的一个进步变化的过程，是事物的不断更新。
是指一种连续不断的变化过程。既有量的变化，又有质的变化；有正
向的变化，也有负向变化。
3.个案研究法
答：是通过各种数据收集的方法(结构性访谈、问卷法、临床诊断
法、行为观察法)建立起研究对象的成长档案，以探讨儿童发展的特点
和影响因素。
4.跨文化研究法
答：跨文化研究是指，通过对不同社会文化背景的儿童进行研究，
以探讨儿童心理、行为的发生、发展规律，并探讨不同的社会文化背
景对儿童心理发展的影响。
5.纵向研究
答：又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的
观察、测量或实
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验，以探究心理发展的规律或特点。
6.横向研究
答：在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，
以探究心理发展的规律或特点。
7.观察学习
答：通过观察他人(称为榜样)的行为，进行的学习。
8.替代强化
答：由于观察到别人的行为受到表扬或惩罚，而使儿童也受到了
相应的强化。
9.认知结构或图式答：有组织的思维或行动模式，可用来整合经
验、解决问题。
10.同化与顺应
答：同化是指使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程(将当前
刺激纳入一个正在形成或已经形成的结构中的过程)顺应是指改变个体
原有的认知结构以适应外在刺。激结构的过程(当他发现原有的图式不
能适应新的刺激时，就会改变自己原有的图式来应对
新的刺激，这就是顺应)。
11.最近发展区
答：儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水
平”之间，就是儿童的“最近发展区”。
12.社会生态系统论
答：美国学者布朗芬布伦纳提出。他认为个体的发展处在直接环
境(养
育家庭)到间接环境(社会文化)之间的几个环境系统中，每个系统
都和其他系统以及儿童个体本身发生交互作用，这种作用结果导致儿
童不同的发展水平。个体的环境由里到外依次
为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和动态变化系统构
成。
二、简答题
13.学前儿童心理学研究包括哪些内容？
国开（中央电大）本科《儿童心理学》网上形考（阶段测验一至五）试题及答案--第2页
国开（中央电大）
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