8.1《毕业手册设计·我的成长手册》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版.docx

8.1《毕业手册设计·我的成长手册》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级下册综合实践活动之《毕业手册设计·我的成长手册》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年3月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新意识、实践能力和团队协作精神。通过设计个人毕业手册的过程，学生将提升自我认知，培养审美观念和艺术表达能力，同时学会与他人合作，提高问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-设计理念的融入：学生需要理解如何将个人成长经历和感悟转化为毕业手册的设计理念，这包括选择代表性的瞬间、运用创意视觉元素等。

-手册结构与内容安排：学生需掌握毕业手册的基本结构，如封面、目录、正文、封底等，并学会合理规划内容，使其既有逻辑性又有吸引力。

-美术技法与审美表达：本节课的重点还包括教授学生基本的美术技法，如色彩搭配、构图原则，以及如何通过视觉元素表达个人情感和主题。

2.教学难点

-创意发散与个性化表达：学生往往难以跳出传统思维模式，进行创意发散和个性化设计。教师需引导学生挖掘自身独特经历，激发创造力。

-美术基础技能的掌握：对于美术基础较弱的学生，如何运用色彩、线条和形状来表达主题和情感将成为一大难点。

-技术工具的使用：在设计过程中，可能会涉及到电脑软件的使用，如PPT、画图工具等。学生需要掌握这些工具的使用方法，这可能是一个技术性的难点。

教师应通过提供实例、分组讨论、一对一辅导等方式，帮助学生克服难点，确保教学内容的理解和吸收。

教学方法与手段

1.教学方法

-实践导向：通过实际操作，让学生在设计毕业手册的过程中学习和掌握知识，强调“做中学”。

-合作学习：鼓励学生之间的合作与讨论，共同完成设计任务，培养团队协作能力。

-个性化指导：针对不同学生的设计理念和技能水平，提供个性化的指导和反馈，促进每个学生的成长。

2.教学手段

-多媒体展示：利用PPT等软件展示优秀的设计案例，激发学生的创意思维和审美感受。

-网络资源：引入相关的在线资源，如设计教程、色彩搭配指南等，拓宽学生的学习渠道。

-互动软件：使用互动式设计软件或应用程序，帮助学生在虚拟环境中进行设计和实验，提高学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示往届毕业生的优秀毕业手册作品，引导学生思考毕业手册的意义和价值，激发学生的设计热情。同时，提出问题：“你们希望自己的毕业手册体现什么样的价值和意义？”让学生分享自己的想法，为后续设计活动做好铺垫。

2.讲授新课（10分钟）

教师简要介绍毕业手册的设计原则，包括封面、目录、正文、封底等基本结构，以及色彩搭配、构图原则等美术技法。重点讲解如何将个人成长经历和感悟转化为设计理念，引导学生思考如何展现自己的独特风格。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几位学生分享自己的成长经历和感悟，其他学生倾听并给予建议。接着，教师引导学生分组讨论，每组选取一个成长经历，共同设计一个初步的毕业手册草图。期间，教师巡回指导，针对学生的设计理念和技能水平提供个性化的建议。

4.巩固练习（5分钟）

教师邀请每组的学生展示自己的设计草图，其他学生对其进行评价，提出改进意见。教师总结评价意见，强调设计的重点和难点，并给出改进建议。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提问学生：“你们认为设计毕业手册最重要的是什么？”、“你们在设计过程中遇到了哪些困难？”等，引导学生反思自己的学习过程，巩固所学知识。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调毕业手册设计的关键要素。同时，布置课后作业：完成毕业手册的设计初稿，为下一节课的展示和讨论做好准备。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、师生互动、巩固练习、课堂提问和课堂小结等环节，确保学生充分理解和掌握所学知识，提高实际操作能力。同时，注重培养学生的团队协作精神和创新意识，提高学生的核心素养。

学生学习效果

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六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解毕业手册的设计原则和结构，包括封面、目录、正文、封底等。

-学生能够掌握基本的美术技法，如色彩搭配、构图原则，并能够运用这些技法来表达个人主题和情感。

-学生能够运用电脑软件或手工工具进行毕业手册的设计和制作。

2.过程与方法：

-学生能够通过小组合作和讨论，学会与他人共同解决问题，提高团队协作能力。

-学生能够在设计过程中，通过实践和尝试，不断优化自己的设计方案，提高问题解决能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够认识到毕业手册不仅是一本记录成长的书籍，更是一