2024-2025学年小学生社会责任感培养的德育设计.docx

2024-2025学年小学生社会责任感培养的德育设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生社会责任感培养的德育设计

教学内容

2024-2025学年小学生社会责任感培养的德育设计，以下内容基于《小学德育课程标准》相关章节进行设计：

1.《人与自然》单元：培养学生热爱大自然，关注环保，学会节约资源，保护生态环境。

-课程内容：认识自然资源的有限性，了解环保行动，实践低碳生活。

2.《人与社会》单元：引导学生认识社会，关爱他人，尊重规则，积极参与社会公益活动。

-课程内容：学习社会规则，关爱弱势群体，参与志愿服务活动。

3.《人与自我》单元：培养学生自我认识，自我管理，自我教育，树立正确的价值观。

-课程内容：认识自己的优点与不足，学会时间管理，培养良好的学习习惯。

4.《人与国家》单元：增强学生国家意识，了解国家历史，关注国家发展，培养爱国主义精神。

-课程内容：学习国家历史，了解国家政策，参与升旗仪式，开展爱国主题教育活动。

核心素养目标分析

本章节围绕小学生社会责任感培养，紧密联系《小学德育课程标准》，旨在提升以下核心素养：

1.社会责任感：培养学生具备关注社会问题、参与社会实践、关爱他人及环保的意识，形成积极参与社会公益活动的习惯。

2.价值观念：引导学生树立正确的价值观，尊重自然、社会和人文，培养爱国情怀，强化国家意识。

3.自我管理：培养学生自我认识、自我管理能力，养成良好学习习惯，提升个人素质。

4.团队协作：通过小组合作、讨论等形式，培养学生沟通协作能力，增强团队意识。

5.创新实践：鼓励学生积极参与实践活动，发挥创造力，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：培养学生社会责任感，使其积极参与社会实践活动。

难点：如何让学生从内心深处产生关爱社会、参与公益的意愿。

解决办法：设计真实情境，让学生亲身体验社会实践活动，如环保志愿活动、关爱老人等，激发学生内在动机。

2.重点：培养学生正确的价值观，强化国家意识。

难点：如何让学生理解并接纳社会主义核心价值观，形成爱国情怀。

解决办法：结合历史故事、时事政治等，开展主题教育活动，引导学生深入理解国家历史和文化，培养爱国情感。

3.重点：提升学生自我管理能力，养成良好的学习习惯。

难点：如何让学生克服拖延、分心的习惯，提高学习效率。

突破策略：运用时间管理工具，如时间规划表、番茄工作法等，指导学生制定合理的学习计划，并进行定期反馈和调整。

4.重点：培养学生团队协作能力。

难点：如何让学生在团队活动中发挥各自优势，实现有效沟通与协作。

解决办法：设计多样化团队活动，引导学生学会倾听、表达和协作，提高团队效能。同时，教师给予及时反馈，指导学生改进协作方法。

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合小学生特点，采用案例研究、项目导向学习等方法，引导学生深入探究社会现象，提升社会责任感。

-具体教学活动：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生模拟真实社会情境，提高问题解决能力。

2.教学活动设计：组织实验、游戏等活动，如环保小卫士、爱心志愿者等，激发学生兴趣，促进参与和互动。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件、网络资源等，展示社会现象和案例，帮助学生直观理解教学内容，提高课堂效果。同时，利用线上平台，开展课后实践任务，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

教学过程

第一课时：《人与自然》单元——热爱大自然，关注环保

一、导入新课（5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是《人与自然》这一单元。在这个单元中，我们将一起探索大自然，了解环保的重要性，学会如何保护我们的家园。

2.首先，请大家观看一段关于大自然的视频，感受一下大自然的神奇与美好。

二、课文主旨内容探究（10分钟）

1.视频看完了，大家觉得大自然美吗？那么，我们应该如何保护大自然呢？

2.请同学们打开课本，翻到《人与自然》这一章节。下面，我们来一起探究一下课文的主要内容。

3.课文提到了哪些环保方法？请大家举手回答。

三、课堂讨论与分享（15分钟）

1.现在，请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.我们身边有哪些环境问题？

b.你认为我们可以如何解决这些问题？

2.每个小组选一名代表，向大家分享你们的讨论成果。

四、实践活动（15分钟）

1.下面，我们来做一个实践活动——低碳生活小能手。请大家按照以下步骤进行：

a.回家后，观察家里的生活习惯，找出可以改进的地方。

b.制定一个低碳生活计划，并和家人一起实施。

c.下节课，我们将分享各自的低碳生活心得。

五、总结与布置作业（5分钟）

1.同学们，这节课我们学习了如何关爱大自然