【单元整体教学】Unit 2 Part A Let’s learn第2课时教学设计 (2).docxVIP

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PartALet’slearnDoasurveyandreport

单元

Unit2

课时

第1课时

学习

目标

1.能够听、说、认读几个运用过去式的词组：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV等。

2.能够听、说、认读3个日常交际用语“Howwasyourweekend?/Itwasfine,thanks./Whatdidyoudo?”，能在日常生活中正确运用这些交际用语。

3.能了解动词过去式的一般规律，即在动词原形后面加“d”。

4.积极参与调查活动，能对新学内容进行归纳与总结。

教学

重难点

1.能够听、说、认读3个日常交际用语“Howwasyourweekend?/Itwasfine,thanks./Whatdidyoudo?”，能在日常生活中正确运用这些交际用语。

2.能了解动词过去式的一般规律，即在动词原形后面加“d”。

学情

分析

六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。

在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽；重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风；并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。

他们已经学习了cleanmyroom,washmyclothes,stayathome,watchTV等短语，今天这一课主要是复习巩固各种活动短语的基础上，学习如何表达过去做过某事。

教学

工具

PPT，单词卡片，课文视频，音频

教学

方法

情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

学习任务一：

歌曲导入。先带领学生学唱有关一般过去时态的歌曲，然后谈论朋友Po的上周末的生活；在Tiger和Po的微信聊天中学习目标语言，操练新短语。

1.Leadin

（1）播放英文歌曲，带领学生学唱，初步了解一般过去时态。

（2）认识新朋友Po，播放电影《功夫熊猫》片段，看看他今天做什么。然后通过和Po微信聊天，了解他上周末的活动，学习新短语。

（3）Playagame

出示望远镜游戏，让学生快速说出短语。

Let’sretell

出示图片，引导学生复述Po和Tiger的周末活动。

本环节通过朗朗上口歌曲导入一般过去时态，活跃课堂气氛。然后通过电影人物的聊天，初步学习目标短语。

学习任务二：

从朋友圈中了解Mike和陈洁上周末的活动，学习Let’slearn的对话，跟读对话，理解对话内容。

2.Presentation

（1）Lookandsay

出示Mike和陈洁的朋友圈，让学生描述他们的周末活动。

（2）Let’simitate

播放Let’slearn课文视频，让学生跟读，注意语音语调。

（3）Let’sthink

出示动词原形和过去式，引导学生总结动词过去式的规则。

（1）启发学习观察图片，说一说。

（2）锻炼学生的口语。

（3）锻炼学生的总结归纳能力。

学习任务三：

练习。通过表演对话，问答练习以及做调查报告充分练习本课目标语言。

3.Practice

（1）Let’sact

出示Let’slearn图片，两人一组，对话练习。

（2）Askandanswer

出示图片，看一看，说一说，充分练习。

（3）Doasurveyandreport

六人一组，问答上周末活动，完成表格，然后邀请部分同学上台做报告。

（1）能检测学生新知的掌握情况。

（2）锻炼学生的语言表达能力。

（3）锻炼学生的合作交流能力以及语言表达能力。

学习任务四：

总结。观察动词原形与过去式，总结一般过去式规则，以及一般过去时态。

4.Summary

引导学生把重点单词和句子放到一起，仔细观察，然后总结，最后老师补充。

（1）锻炼学生的语言表达能力。

（2）锻炼学生的总结归纳能力。

板书设计：

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