2024-2025学年新时代小学安全教育教学设计.docx

2024-2025学年新时代小学安全教育教学设计.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

2024-2025学年新时代小学安全教育教学设计

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容

2024-2025学年新时代小学安全教育教学设计,以下内容以《小学安全教育课程标准》为依据,结合小学四年级学生实际情况,进行设计:

1.教材章节:《安全防护与自救》

内容:认识各类安全标志,学习火灾、地震、溺水、交通事故等紧急情况下的自救与互救方法。

2.教材章节:《网络安全》

内容:学会正确使用网络,了解网络安全知识,防范网络诈骗,保护个人隐私。

3.教材章节:《心理健康》

内容:培养良好的心理素质,学会调节情绪,预防校园欺凌,关爱他人。

4.教材章节:《自然灾害》

内容:了解常见的自然灾害(如台风、洪水、雷电等),学会预防和应对自然灾害的方法。

5.教材章节:《食品安全》

内容:学习食品安全知识,识别合格食品,养成良好的饮食习惯。

二、核心素养目标分析

本章节围绕安全教育,旨在培养学生以下核心素养:

1.自我保护意识:通过学习安全防护与自救知识,增强学生在紧急情况下的自我保护意识和能力。

2.信息素养:使学生掌握网络安全知识,提高信息识别和防范网络风险的能力。

3.心理素质:培养学生良好的心理素质,学会调节情绪,增强人际交往能力,预防校园欺凌。

4.自然灾害应对:使学生了解自然灾害,提高预防和应对自然灾害的素养。

5.食品安全意识:培养学生食品安全意识,养成良好的饮食习惯,关注身体健康。

三、重点难点及解决办法

1.重点:紧急情况下的自救与互救方法。

难点:实际操作中的正确性和迅速性。

解决办法:通过模拟演练、互动游戏等形式,加强实践操作训练,提高学生的应急处理能力。

2.重点:网络安全知识和防范网络诈骗。

难点:学生年龄小,识别网络风险能力较弱。

突破策略:结合案例分析,开展角色扮演,引导学生识别网络陷阱,提高防范意识。

3.重点:心理素质培养和情绪调节。

难点:学生心理承受能力有限,情绪调节能力不足。

解决办法:设置情境模拟,开展小组讨论,引导学生学会倾诉和调节情绪。

4.重点:自然灾害预防和应对。

难点:学生对自然灾害认识不足,应对能力有限。

突破策略:组织实地考察,观看科普视频,让学生深入了解自然灾害,提高应对能力。

5.重点:食品安全意识和良好饮食习惯。

难点:学生食品选择和辨别能力较弱。

解决办法:开展食品安全知识竞赛,家校合作,共同培养学生的食品安全意识。

四、教学方法与策略

1.教学方法:结合讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等方法。

-讲授:讲解安全知识要点,确保学生掌握基本概念。

-讨论:组织小组讨论,引导学生思考安全问题,提高防范意识。

-案例研究:分析真实案例,增强学生对安全问题的认识。

-项目导向学习:设计实践项目,让学生在实际操作中学习安全技能。

2.教学活动:设计角色扮演、实验、游戏等活动。

-角色扮演:模拟紧急情况,训练学生自救互救能力。

-实验:进行简单安全实验,加深学生对安全知识的理解。

-游戏:设计互动游戏,激发学生学习安全知识的兴趣。

3.教学媒体:利用多媒体、网络资源、实物模型等教学媒体。

-多媒体:展示安全教育视频,提高学生的学习兴趣。

-网络资源:分享网络安全知识链接,拓展学生视野。

-实物模型:展示安全标志、防护用品等,增强学生对安全知识的直观认识。

五、教学过程

第一课时:《安全防护与自救》

一、导入新课(5分钟)

1.老师:同学们,今天我们要学习的是《安全防护与自救》这一章节。在生活中,我们可能会遇到各种各样的紧急情况,比如火灾、地震等。那么,你们知道在遇到这些紧急情况时,我们应该如何保护自己吗?

2.学生:老师,我们可以拨打110、120求助。

3.老师:很好,同学们已经具备了初步的求助意识。那么,除了求助,我们还应该学会自救和互救。下面,我们就来学习一下这一章节的内容。

二、课文主旨内容探究(15分钟)

1.老师:请同学们翻到教材第32页,我们一起来看一下紧急情况下的自救与互救方法。首先,我们来了解一下火灾时的自救方法。

2.学生:老师,我知道火灾时要低头、捂住口鼻、顺着安全出口指示牌逃离。

3.老师:非常正确,这些方法可以降低火灾对我们的伤害。接下来,我们来看一下地震时的自救方法。

4.学生:地震时要迅速躲到桌子下面,或者靠近墙角蹲下。

5.老师:很好,这些都是地震时的自救方法。那么,当我们在户外遇到紧急情况时,如何互救呢?

6.学生:我们可以互相帮助,比如搀扶老人、照顾受伤的同学等。

三、实践操作(20分钟)

1.老师:下面,我们来模拟一下火灾和地震时的自救与互救。请同学们分成小组,每组选择一个场景进行模拟。

2.学生:老师,我们小组选择模拟火

文档评论(0)

文单招、专升本试卷定制 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档