幼儿园小班打电话音乐教案3篇(小班音乐活动教案《打电话》).docxVIP

幼儿园小班打电话音乐教案3篇(小班音乐活动教案《打电话》)

活动目标

1、用自然的声音演唱歌曲，并边唱歌边表演歌曲。

2、情愿唱歌和表演，体验与同伴打电话的乐趣。

3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备

播放机、音乐光碟、玩具电话一部。

活动重点难点：

活动重点：学会用自然声音唱歌。

活动难点：能依据音乐的节拍边唱边做相应的动作。

活动过程

1、练声曲(CD调)

2、完整的观赏歌曲。

(1)教师有表情的演唱歌曲，幼儿倾听，感受歌曲中的情趣。提问：这首歌曲的名字叫什么?歌曲里的两个小朋友在做什么?他们说了什么?(2)教师跟随音乐再次演唱歌曲，并伴随快乐，欢乐的表情及动作进展表现。

3、理解歌词

(1)教师有表情的朗读歌词，边朗读边用肢体动作表演，帮忙幼儿理解歌词内容。

(2)听音乐，教师带着幼儿随音乐节拍朗读歌词。

(3)听音乐，教师带着幼儿边唱边做相应动作。

4、学唱歌曲。

5、歌表演。

(1)集体完整。(引导幼儿跟随音乐旋律、节奏，大胆用动作表现歌曲)

(2)玩嬉戏：打电话。师幼同玩或幼儿结伴玩。(参考幼儿园教育指导用书)

教学反思：

本次活动主要是教师通过肢体动作表演，帮忙幼儿熟识歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动局部，我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣，接下来我边放音乐，幼儿边唱边做相应的动作，帮忙幼儿熟识旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进展，加上这首歌曲歌词简洁，旋律朗朗上口，孩子们很快的就把握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节连接顺畅，活动气氛特别活泼，到达教师预设的目标。虽然孩子承受的程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是避开不了的消失的一些缺乏：

1、应当通过情景表演的方式利用手偶来帮忙孩子们理解歌词，孩子们应当会更加感兴趣的。

2、在请个别孩子上来进展演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比拟有局限性，不能够让每位幼儿都能参加到活动中，因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进展边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。

幼儿园小班打电话音乐教案2

活动目标：

1、情愿在模拟打电话的情境中与家人共享幼儿园里的快乐事。

2、尝试用点、线、圆圈等有掌握地将一份点与另一个点连接起来。

重点目标：

情愿在模拟打电话的情境中与家人共享幼儿园里的快乐事。

难点目标：

尝试用点、线、圆圈等有掌握地将一份点与另一个点连接起来。

活动预备：

粘有爸爸妈妈和宝宝头像的色纸、抹布、水彩笔若干

活动过程：

一、情景导入

教师家的电话装好了，教师想给好朋友打电话，给谁打呢，给毛教师还是朱阿姨打呢?

二、教师示范

1、出示毛教师和朱阿姨的头像，选择一个给她装电话。(以毛教师为例)

2、先给毛教师家装电话，把毛教师的头像贴到纸上，然后画个圈表示电话装好了。

3、模拟打电话，为什么没有声音呢?(哦!原来是电话线没有连接好。)教师示范添画电话线的过程。(小小电话线，走呀走呀，转个圈，走呀走呀，转个圈……走到谁的家门前?……对!走到毛教师家门前!)

4、喂喂喂，电话打通啦!毛教师正在教她的小宝宝怎么做一个好宝宝呢。教师要和毛教师说说在幼儿园过得真快乐。

三、幼儿操作

1、珍宝们，你们想给谁打电话啊?想不想给爸爸妈妈打电话，告知他们我们在幼儿园的快乐事?

2、教师指导操作要点，画圈和电话线。

四、共享沟通

让幼儿回到座位，在教师带着下再次练习画电话线的过程(徒手，边念儿歌边用手做出画电话线的动作)并完毕活动。(小朋友们，喜爱和爸爸妈妈打电话吗?幼儿园里面快乐吗?可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有这么多快乐事，我们还有许多快乐事没有说完对不对?那就和身边的好朋友，和客人教师说一说好吗?)

活动延长：

在区域活动中开设电话亭的嬉戏满意幼儿打电话的兴趣，克供应人物头饰或动物头饰，扮演角色进展通话。

幼儿园小班