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幼儿园小班德育教案《爱惜粮食》

活动目标：

1、知道粮食的来历和疼惜粮食的道理。

2、培育幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。

活动预备：提前熟识故事《小猪请客》、熟识音乐嬉戏《我爱吃》

根本过程：

（一）导入活动教师通过唐诗《悯农》引出疼惜粮食的主题。

（二）关键步骤：

1、介绍粮食的来历：

（1）提问：“你们知道粮食是怎样来的吗？”

（2）结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农夫伯伯辛苦种出来的，得之不易。

古诗大意：“在夏天的中午，农夫伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农夫伯伯辛苦劳动种出来的呢！”

（3）和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要疼惜粮食。

2、带着幼儿大声地、有韵律地朗读古诗《悯农》

（三）引歌套词、古诗新唱活动延长：

1、讲故事《小猪请客》

通过故事《小猪请客》，教育幼儿怎样疼惜粮食。

2、音乐嬉戏《我爱吃》

组织幼儿做音乐嬉戏《我爱吃》，加深幼儿对各种主食的熟识和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活阅历。

3、开展“小小检查员”活动邀请班上的幼儿轮番当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？催促幼儿疼惜粮食。

【篇二】幼儿园小班《疼惜粮食》教案

活动目标

1、让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。

2、让幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不疼惜粮食是可耻的行为。

3、让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。

4、初步了解安康的小常识。

5、培育良好的卫生习惯。

教学重点、难点

1、重点：让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。

2、难点：幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不疼惜粮食是可耻的。

活动预备

农夫在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不怜悯形下铺张粮食的图片。

活动过程

一、在教师提问的根底上，了解我们为什么要吃饭。

1、我们平常都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢？

2、幼儿自由争论

3、教师小结，让幼儿知道为什么要吃饭，假如不吃会产生什么样的后果。

二、教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢？

1、幼儿回忆吃饭的情景

2、教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白铺张粮食是可耻的。

三、教师出示农夫不同季节在田里耕作的图片和孩子们在不怜悯形下铺张粮食的图片。

1、幼儿观看图片后争论农夫生产粮食的不简单和自己来铺张粮食的坏习惯。

2、教师总结；让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成疼惜粮食的好习惯。

四、教幼儿背诵古诗《锄禾》，升华爱惜粮食的情感。

幼儿园小班德育教案《疼惜粮食》

活动目标：

1、使幼儿了解粮食的生长过程。

2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。

活动预备：

儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入：

1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、听故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事《小蚂蚁的仓库》。

2、宁静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？

故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物铺张，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，惭愧极了，知道粮食来之不易，铺张是可耻的行为。小朋友，教师信任你们都是珍惜粮食的好孩子。

3、看动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？

4、仔细看《儒灵童》动画，启发思索，教师提出如下问题：

（1）大米的生长过程是怎样的？

（2）为什么说农夫伯伯种粮食很辛苦？

（3）小朋友们今后你会怎样珍惜粮食？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进展选择性互动提问教学。

教师总结：小朋友们，农夫伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。