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幼儿园小班安全教育绘本《汤姆走丢了》教案反思

活动目标：

1.知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有肯定的安全意识。

2.通过绘本图片观看、争论，把握走丢后自救的方法。

3.感受故事中美妙的情感，懂得爱护好自己是对自己的负责，也是对父母的爱。

4.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5.教会幼儿做个胆大的孩子。

教学重点：

知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有肯定的安全意识。

教学难点：

把握外出走丢后自救的方法。

活动过程：

一、情境导入，激发兴趣

1、引导小朋友们，提问和爸爸妈妈出门的时候应当怎么样?(一步不离的跟在爸爸妈妈四周，要手牵着手)，假如不当心和爸爸妈妈走丢了，是一件特别危急的事情。我们看看汤姆是怎么走丢的。

2、出示汤姆走丢图片并提问：他是谁?汤姆怎么了?发生了什么事情呢?

幼儿分析、争论，激发进一步了解故事的兴趣。

【设计意图：这一导入环节，重点是激发兴趣，同时引导幼儿学会细致观看，分析、推断。为下面的活动铺垫。】

二、完整观赏，体验情感

1、通过播放ppt课件，逐幅图呈现故事(幼儿视、听结合)，体验体验故事中的情感、汤姆的内心感受。

2、故事播放完后提问：

(1)当妈妈见到汤姆时的，这时的妈妈心情怎么样?妈妈想对汤姆说什么?

(2)小汤姆为什么会和妈妈走丢?我们跟大人出门时应当怎么做?小汤姆现在心情怎样?他的妈妈会是什么心情?

【设计意图：此争论有两个目的：一是提高幼儿的防范意识和自我爱护意识;二是渗透情感教育，让孩子学会体察和关怀他人心情。】

三、活动延长，开展教育

1.引出“假如我是汤姆，我会怎么做”，启发点拨。

2.课件展现应对策略，给出小贴士。

3.教师总结：盼望全部的孩子都能和家人幸福的生活在一起。

【设计意图：通过策略贴士，教会幼儿懂得应对走丢大事的方法，丰富其生活阅历。】

幼儿园小班安全教育绘本《汤姆走丢了》教案反思这篇文章共2244字。