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初中心理健康说课稿
初中心理健康说课稿1
大家好,今天我说课的主题是心理健康活动课《无敌风火轮》。
一、说教材
1、教材分析:
由于没有现成的教材,我们根据学生的心理特点和发展需要,结合我校学生的实际情况,独生子女较多,在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群,不善于与人合作的弱点。
心理学认为,合作是个体和个体,群体和群体之间为达到共同目的,彼此相互配合的一种行为。学会合作是未来工作、社会适应的基础。在中学阶段,合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质,也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的。因此,培养中学生的合作意识,合作精神和合作能力非常必要。为此,我设计了《无敌风火轮》这一心理活动课。
2、教学目标:
我设计了以下三个目标:
(1)认知目标:使学生初步认识到学会合作的重要性,增强合作意识。
(2)态度和情感目标:培养学生的合作意识,体验合作的快乐和意义。正确对待成功与失败。
(3)能力或问题解决目标:通过合作体验,培养学生初步的合作能力,为他们在以后的工作和学习中积累经验。
二、说教法学法:
在本节课的教学中,我设计了两个游戏,一是“有缘相识”,让学生通过游戏“有缘相识”促成团体成员初步的互动,二是“无敌风火轮”,这是本课的主体心理活动,为学生设置了一个贴近生活实际、反映学生成长困惑的活动或情境,引导学生在参与活动的过程中,进一步感受、体验、思考。
学生每参予一个游戏,都会思考完成游戏的办法,然后在游戏中体验,在讨论的`环节中联系实际,自由发言。教师从学生遇到的问题入手,启发学生进行讨论,对讨论过程中遇到的问题,或者学生比较棘手的问题,教师进行适当的引导,最后同学生一起总结归纳。在教学中,教师充分强化自己的角色意识,始终以学生的朋友身份出现,让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。在设计游戏时要注意游戏的趣味性,以活跃课堂的气氛。
三、说过程:
1、开场导入:
教师简单的开场导入,让学生明确上课的主题。
2、分组热身游戏:有缘相识
在欢快的背景音乐《相亲相爱一家人》中,为学生营造一种轻松、温暖、安全的氛围,让学生根据要求迅速地组建自己的团队,并完成完成三项任务:
在《相亲相爱一家人》背景音乐的欢快气氛下,教师将纸片随机分发给每个学生。请学生根据自己所选纸片的颜色与形状,到群体中寻找能与自己手中纸片颜色一致的“一家人”。找到“一家人”之后,几个人围在一起,把手中的纸片拼成一个心形,一家人就组成一个队。
组队之后,要完成以下三个任务:(1)每个队要选一个队长。(2)每个队要取一个队名。(3)每个队要有一句响亮的口号。
完成任务后,每组必须集体大声地说出本队的队名及口号,如:大家好,我们的队名是……我们的口号是……
3、为了让学生增强完成主体活动——“无敌风火轮”的信心,我设计了学习自我激励手势语这一环节,既激励自己也激励同伴,为接下来的活动做好铺垫。
4、无敌风火轮
活动之初,先向学生介绍活动规则和注意事项,确保让每个学生明确活动规则,以便活动的顺利开展。
1)每队队长到老师处领取20张废报纸、一卷封箱胶带、两把剪刀。
2)每一队要利用这些材料做成一个大纸圈,然后队长要把队员分成人数相等的两组进行迎面接力赛。两组分别站在两条标志线(距离约8米)后,听到信号后,一组同学成一纵队站立在圈中先出发,当到达另一条标志线后(圈必须全部过标志线),从圈中走出,另一组队员也成一纵队站立在圈中,推动大圈滚至另一标志线,当纸圈全过标志线时比赛即结束。
3)比赛开始,时间分为两个阶段统计,制作风火轮的时间和风火轮滚动的时间、两个时间加起来耗时最少的队为胜利者。(老师计时并公布成绩)
在准备风火轮的阶段放一些轻柔的音乐,在正式比赛开始时,以《加油歌》为背景音乐,增强比赛的气氛营造。
5、学生讨论阶段:
引导学生总结本次活动的收获,鼓励团体成员之间交换不同观点的,在支持与面质之间取得平衡。在整个过程中,教师要注意调控,引导学生关注目标,鼓励学生相互倾听,共同探讨有效对策。
6、教师总结
四、小结
本节课,通过心理游戏,让学生在游戏中体验、感悟,并让学生集体讨论,分享感受体会,增强学生合作意识,促使其心理健康发展。初中心理健康说课稿2各位尊敬的考官:
大家好,我是今天的__号考生。
我说课的题目是《学会沟通》。根据指导纲要,对于本节课,我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材
教材分析是上好一堂课的前提和基础,在正式内容开始之前,我将先谈一谈对教材的理解。
《学会沟通》是北师大版初中心理健
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