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幼儿园小班安全教案（汇总12篇）

目标：

1、经过亲自体会，懂得火不能玩，有根本的安全学问。

2、初步形成自我维护力量。

过程：

一、熟悉火灾电话119

饭后漫步活动时，波波透过院墙观察燃烧树叶的烟，他大叫起来：“教师，着火了！”我没有直接理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”咱们的攀谈吸引了其他儿童，有的儿童呈现紧急表情，有的儿童紧急大叫（这说明儿童已有初步的自护的意识）。为维护儿童这意识，并在随机中对儿童进展安全教育，我立即蹲下来和儿童聊了起来：“着火了咱们该怎么办呢？”儿童的答复是找消防叔叔，打110，乃至有的儿童还真的表演起来。“消防电话究竟是多少呢？”儿童的答复各种各样：有120，有110，就是没有119。

这说明：

（1）平常的安全的教育还是有用的。

（2）实际联系不行，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮儿童形成自护力量，尽最大力量离开火源，找大人寻求帮忙。我立即在地上用石头写了大大的119，并告知儿童：这是火灾电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮忙。

二、初步感知火的损害和好处

我便带儿童去观看火源，让儿童略知火有优点，也有害处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，儿童的反响还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导儿童观看：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有损害吗？”儿童七嘴八舌，我信任他们现已明白这种火的意义。

三、进一步感知玩火所带来的损害

正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁机带他们来到此处观看，“这一大块黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美丽？松软不松软？”引导儿童明白随便玩火的损害。

回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的帮忙下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我信任在他们幼小的心灵中现已种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道怎么自护。

幼儿园小班安全教案2

活动目标：

1、了解摔破皮的正确处理方法。

2、在嬉戏情景中进一步熟识处理伤口的布骤，拥有对抗痛苦的信念。

活动预备：

1、动物玩偶，棉签。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入活动。

教师：

（1）小朋友们，你们摔倒过吗？

（2）摔倒了你会怎么做？是自己爬起来还是等妈妈来抱？

（3）假如爬起来发觉自己身上摔破，怎么办？

2、幼儿观看教学挂图，了解正确的处理方法。

教师：

（1）图上小朋友不当心摔倒了，膝盖上的皮肤被擦破了，他是怎么做的？

（2）擦伤以后先要清洗伤口，他是怎么清洗的？

（3）清洗伤口以后还要消毒伤口，怎么消毒呢？

（4）消毒的时候会有一点点痛，你们怕吗？

3、幼儿观看教学挂图，扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。

（1）教师引导幼儿观看教学挂图。

（2）鼓舞幼儿扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。

4、活动完毕。

教师：这些小动物真英勇啊，我们小朋友会比他们更英勇。

幼儿园小班安全教案3

活动目标：

1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2.了解和把握一些和生疏人相处的方法。

3.体会集体合作嬉戏的欢乐。

4.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动重点：

提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。

活动预备：

1.有关的图片。

2.请一位幼儿园不熟悉的教师扮演生疏人并设置表演情境。

3.玩具、巧克力、果冻。

活动过程：

一.安全演练

1.教师扮羊妈妈，告知幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，假如有生疏人来，不要离开家。请一个生疏的教师扮老狼来引诱幼儿。

2.集体争论：

(1)：妈妈出门前怎么说的?

(2)：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?

3.出示图片。

图一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。