初中语文阅读计划范文3篇.pdfVIP

初中语文阅读计划范文3篇--第1页

初中语文阅读计划范文3篇

初中语文阅读计划范文一

一.保证阅读时间养成良好习惯

1.重视利用学校图书馆、阅览室(包括电子阅览室)，每周向学生推荐新书。

鼓励学生充分利用中午及下午第三课去图书馆、阅览室阅读书籍。

2.语文组在教导处的安排下制订好期初语文阅读计划，明确阅读的具体要求，

落实阅读的各项活动，每周至少安排1节语文阅读欣赏课。

3.语文教师指导学生开展语文课外阅读活动。推荐健康有益的读物，充分利

用双休日、节假日以及寒暑假，组织学生阅读，学生每周平均课外阅读量不少于

30000字。寒暑假至少阅读2～3本中外名著或其他读物。

4.每学期至少组织1—2次结合教材内容的专题阅读活动。专题阅读任务和

目标在学期教学计划中有具体安排，实施时教师提前一周逐日安排好具体活动内

容，并对学生的完成情况督促检查，以确保阅读效度。节假日，教师要布置具体

的阅读任务。教师要指导学生撰写阅读体会、阅读笔记，学生的读书体会*每学

期不少于10篇。学校教学管理部门要将此要求列为教学常规检查和学校综合评

估内容。

5.积极开展“时文阅读”活动。提倡学生阅读时文精选类、科普类等书籍与

报刊。教师要帮助学生养成每日阅读报刊的习惯，班级要建立“报刊角”或“图

书角”，组织班级“图书漂流”，提倡学生之间的交流与互换，使有限的阅读资

源得到充分的运用。每个班级都要设立“美文鉴赏角”，并及时更新内容。

6.语文教师要做好阅读的引导和指导工作，组织好阅读活动。通过开设阅读

指导课、阅读讲坛，举行读书报告会、研讨会，写读书随笔，组织读书征文比赛，

初中语文阅读计划范文3篇--第1页

初中语文阅读计划范文3篇--第2页

进行读书知识与能力测试，组织文艺表演、观看影视作品等形式有效促进课外语

文阅读活动的开展。

二.指导阅读方法争取最佳效果

1.读思结合，特别是集体之间的交流探讨，对于阅读内容的深入，阅读氛围

的营造，阅读习惯的养成都起了很好的促进作用。放声读，将书面语言转化成口

头语言，这是最普通，也是用得最多的一种组织形式。因其方便灵活，自主性强，

深受师生欢迎。但初中学生(特别是初一学生)自觉性不太高，如对这一方式把握

不好，容易流于形式，学生读书只是应差事，导致学生对所读材料缺乏深入的思

考，“读而不思则罔”。所以读与思相结合，

2.培养学生“不动笔墨不读书”的阅读习惯。在阅读过程中，学生与作者、

文本与生活之间实现着多种视界的融通，因此，要鼓励学生随时记下“智慧的火

花”。一批注摘抄，二是写读后感，三是对作品进行再创造。我们每学期利用作

文课至少安排三到五次这种专项训练，既可以展示阅读效果，又能调动同学们进

一步的阅读积极性。在各种类型的写作中，学生既丰富了原作品又加深了自己的

理解。对原作的再创造使他们不自觉的模仿原作的语言风格、叙事技巧，潜移默

化地领悟了阅读中只可意会不可言传的东西，反过来由于亲身体验了写作的甘苦，

才更易于感悟语言大师们驾驭文字的高妙。

三.实施多元评价促进阅读理解

教师每周一次适当地检查学生的阅读记录本，形成评优奖励的制度。在课外

阅读组织指导中，也可尝试让学生自己选择阅读伙伴，并组建课外阅读小组，在

组长的带领下开展阅读或交流，并进行多种形式的评比，以充分调动学生的阅读

积极性。这种以小组为单位开展的竞赛，不仅引发同学们的良性竞争，还有利于

同组成员间的相互鼓励，维持对课外阅读的长久兴趣。为学生提供展示的舞台，

让学生有一种成就感。只有尽量为学生提供展示他们阅读成果的舞台，让他们有

一种成就感，才能更好