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初中语文教学经验交流

目录

第一篇：初中语文教学经验交流

第二篇：初中语文教学经验交流

第三篇：初中语文教学经验交流材料

第四篇：初中语文教学经验交流材料

第五篇：初中语文教育教学经验交流发言材料

正文

第一篇：初中语文教学经验交流

初中语文教学经验交流

交流者：张湘满

尊敬的各位领导，老师们：

你们好，今天能够在这里与大家共同交流，我十分荣幸，过去的

几年中，在领导的支持和老师们的帮助下取得了点滴的进步，下面我

就将自己在工作中的点滴做法进行汇报：

一、加强修养，塑造良好“师德”形象。

古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不

从。”因此我时刻严格要求自己，坚持给学生一个好的示范，要求学

生做到的我一定做到，答应学生的事也一定会落实。在教学中，我坚

持以自己的一颗爱心去教育学生，学生一时成绩的好坏并不能决定他

们的一生，我们常说的后进生，到了社会上反而适应能力更强，有很

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多我(内容来源好)们认为是差生的，毕业后却做出了很大的成绩，所以

对待学生要一视同仁，“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，

尊重学生、相信学生、爱护学生，自然会得到学生的爱戴，只要学生

喜欢这个老师了，那么即使这个老师课讲得并不好，学生也会积极主

动的去学习，也会取得较好的成绩。要做到这点并不难，教师的一次

奖励、一个眼神、一丝微笑、一番谈心，甚至一句温馨的话语，都可

以传递友好的信息，使学生受到激励和鼓舞并保持心境愉快。

二、树立终身学习意识，提高自身素质

作为一名教师，必须要有一定的知识功底，尤其是语文老师，知

识的涉及面要更广，因此必须要树立终身学习的观念，我平时经常读

一些教学刊物和各类文学作品，来提高自己，通过学习，在丰富

知识的同时，教学能力也得到了提高，比如在文言文教学时，由于自

己在参加成人高考时曾对古代汉语下了一番功夫，所以对于文言文中

的一些字、词、句，能够准确的给予解释，语法现象能够熟悉，一些

课外文言文便可以较通顺的翻译出来。在任教的八年中，小学四年级

到初中九年级的课程我都接触过。刚熟悉完一套教材，又要熟悉新的

教材，这也是一种挑战，因为陌生，所以谨慎。每上一堂新课，我都

要先通读一遍课文，明确文体及内容，然后设计教学思路，再与教学

参考书进行比对，寻找差距，弥补不足，长期以来，我在课文重难点

把握与突破上有了一点感悟。

三、研究考试动向，力争做到有的放矢

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09-12年，由于领导的信任，我有机会将两个班的语文从七年级带

到了九年级。在这三年中我学到了很多东西，对初中语文教学有了较

系统的了解，能一定程度上把握中考的题型，比如：考试时积累运用

会考到字音、字形、字义，修改病句，排列语序，仿写句子，复习中

我就拿出几节课专门巩固相关内容。

对于课内文言文一般就考查三个题：解释词语，翻译话语，考查

关于文章内容或写法的一个问题，复习时我就选出六册课本中的重点

文言文以这三种题型为导向进行训