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初中英语教研组优势科目交流材料

第一篇：初中英语教研组优势科目交流材料

近年来，随着学校的发展，教研组工作开展也较以前有了不小变

化，我们英语教研组由于受校领导的器重，各项工作都率先开展。今

天在这里把我们的工作向各位汇报，也是希望能得到各位领导的支持

和指导,现将近年来本组的工作开展情况与各位老师交流。

一、抓实教学常规，强化过程管理

教学常规是一个教师最基本的教学行为，它也是一切教学、教研

工作的基础。英语教研组一直以教学常规为抓手，不断规范教师教学

行为，强化常态工作的质量意识。

1．加强常规检查

常规检查采用三结合的方式进行：全面与重点相结合、定期与抽

查相结合、检查与指导相结合。检查的方面包括：备课、作业批改、

互听课。每次检查都要评出好的做法和个人,在考核时进行加分，对出

现的问题也及时指出，并督促改正。

2．重视作业布置与批改

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，也是非常重要的工作，

每位教师几乎每天都要用两个小时的时间来批改作业。作业的批改一

方面能帮助教师找到学生的问题，另一方面也能督促学生养成良好的

解题习惯。为了提高教师作业布置与批改的质量，我们采用对学生进

行问卷调查的方式了解教师作业布置与批改的情况，并且要求老师做

到：精选题目；控制数量；作业有发必收、有收必改、有改必评。不

仅要改出对错，更要善于收集错误，分析原因，并及时矫正。对作业

好的要表扬，差的要批评，充分发挥作业的激励机制。

3．突出互听课

多年前，互听课就作为一项制度被纳入到教师教学常规之中。英

语组规定：每位教师每周至少听一节同备课组教师的课，并且要有交

流与记录，学期结束作为考核的依据。应该说这项制度的落实，加强

了教师之间的交流，提高了教师的教学水平，同时也增强了教师的教

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研意识。

4．坚持课后集体反思

课后集体反思是我校一直倡导的传统方式，这项工作主要由各代

课老师课后进行的一项必须活动。此活动不用任何人监督，老师下课

后会自动探讨交流这节课存在哪些问题。

5.行政推门听课

为了推进学校课堂教学改革，真实地了解教师课堂教学状况，促

进教师之间的相互交流与借鉴，提高课堂教学水平，从上学年开始在

全校范围内实行推门听课制度，并以此作为检查、反馈教师教学效果

和教学态度教学水平的有效手段。推门听课是指行政领导在不打招呼

的情况下，直接走进教师课堂听课，并且在周五的全体教职工会议上

点评。推门听课在一定程度上促进了教师的课堂教学。

二课堂教学

本组教师年轻的较多，思想也比较活跃，在新课改的浪潮下，我

们积极探索，勇于创新，对一些先进的教学模式的尝试为我们的英语

课堂带来了勃勃生机。

（1）提倡杜郎口教学模式的学习

新课标理念告诉我们：动手实践、自主探索与合作交流是学生学

习英语的重要方式。在传统的课堂教学中，教学过程中的信息传递只

是教师与学生之间单向进行，这样的信息传递大多是师生问答式，没

有学生之间的讨论，没有学生之间的横向交流，更缺少学生自我调整、

矫正的机会，从而也就无法暴露学生思维的“过程”。

而新课程倡导的合作学习，恰恰是对这种“缺陷”的弥补，我们

认为它至少有以下几方面的作用：一是同学之间互帮互学，以优带差；

二是增加学生发言的机会，培养学生倾听别