高中通用技术(技术与设计)学业水平考试知识点汇总.pdfVIP

技术与设计1

第一章走进技术世界

一、技术的含义

1、技术的起源：源于原始人类寻找、生产食物；制作衣服；与野兽搏斗等生存的基本需要。此时的技术并不是以科

学知识为基础的。

技术是指从人类需求出发，秉持一定的价值理念，运用各种物质及装置、工艺方法、知识技能与经验等，实现一定

使用价值的创造性实践活动。技术不仅包含物质手段、工具或方法，还是从技术方案设计转化为生产技术和工程技

术的过程。这是一个不断发展创新的过程。

技术是人类文明的重要组成部分，是社会生产力水平的重要标志之一。

技术是伴随着人类的思维、学习和劳动等活动而产生的。

技术的分类：交通运输技术、信息通信技术、生产制造技术、能源技术、建筑技术、生物技术等

它具有保护人、解放人和发展人的作用

［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌）

［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递）

［发展人］（例：爱迪生、袁隆平；改变着主客观世界，促进人的精神发展）

二、技术的性质

2、技术的性质：实用性、创新性、时效性、综合性、两面性、目的性、实践性

实用性：能解决人类面临的问题，满足人类的需求。

创新性：技术创新是技术发展的灵魂，两种表现形式：技术发明，技术革新。

时效性：是一个相对的概念，在一定时间内起到的作用。

综合性：综合运用多种知识。一般来说，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。小到板凳的制作技

术，大到航空航天技术，都是多种知识共同作用的结果。

两面性：任何事物在客观上都具有两面性，技术也不例外。再给人类带来经济效益和社会效益的同时，也可能造成

负面影响，甚至给人类带来危害。（信息技术、网络、汽车尾气、大气污染、电池等等）

三、技术与科学的关系

科学是自然界存在的客观规律，研究的是事物技术是利用科学知识来解决实际问题，表现为劳动

本身的发生和发展规律者的技能

科学是通过各种方法和实验，从而发现规律、技术则是人类为了满足自身的需要和愿望对大自

理论，并予以验证和公式化的知识体系。如：然进行的改造。如：瓦特发明蒸汽机、贝尔发明电

牛顿发现万有引力、达尔文发现进化论、居里话、恩格尔巴特发明鼠标、爱迪生发明电灯泡等

夫人发现镭等。

科学的基本任务是认识世界，有所发现，以增技术的基本任务是合理利用自然，有所发明，以创

加人类的知识财富；造人类的物质财富；丰富物质和精神文化生活

科学回答“是什么”怎么样“为什么”技术则回答“做什么”“怎样做”的问题

科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。

第二节技术的价值

技术与人：技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然而采取的方法和手段。

技术是人类解决问题的途径和手段；技术是人提升能力的工具；技术是人类认识世界的帮手，技术为人类人世界提

供了有利的工具。

技术对生活、生产、文化等方面的影响：技术促进社会的发展。技术丰富社会文化内容。技术改变社会生活方式。

是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。

技术对自然的价值：

（1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。（例：都江堰、南水北调、西气东

输）

（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能

造成的负面影响。

（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺）

第三节知识产权及其保护

3、知识产权：是指国家赋予相关权利人对其所创作的智力劳动成果依法享受的财产权。我国的知识产权主要包括专

利权（发明专利、实用新型专利和外观设计专利）、商标权、版权与有关权利、集成电路布图设计、地理标记、生

物新品种、商业秘密等内容。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。

专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的权利性，使其专

利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循

环。

专利的特性:独占性（独自拥有其各种权利）、时间性（在一定的时间内）、地域性（专利有地域区分，主要是国家

与国家与国际）

专利种类：