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教师
;目录;教学实践;;什么是“教师专业成长”;教师专业成长是指教师的内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。而内在专业结构指教师的专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理等。
;教学实践;教师专业成长的有效途径;教师专业成长的有效途径;教师专业成长的有效途径;读书的意义（为什么读）;1．读书的技巧;（01）教师为什么要进行教育科研;钱伟长：“你不上课，就不是老师；你不搞科研，就不是好老师。教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研。科研反映你对本学科清楚不清楚。教学没有科研作为底子，就是一个没有观点的教育，没有灵魂的教育。”;教师专业成长的有效途径;教师专业成长的有效途径;教师专业成长的有效途径;教师专业成长的有效途径;教师专业成长的有效途径;怎么选题？——问题来自于反思（举例）;《如何上好高一新生历史起始课》
《学生不主动举手回答问题的原因探析》
《新课程背景下的历史作业设计》
《历史课结尾方式初探》
《历史课的导语艺术》
《在历史教学中如何培养学生说的能力》
《历史知识记忆方法探索》;;从案(课)例研究起步;教师专业成长的有效途径;教师专业成长的有效途径;教师专业成长的有效途径;①自学交流;②专家理论讲座（请进来）;③考察学习（走出去）;④导师制（结对子）;⑤备课（集体备课）、说课、上课、评课;⑥案例研究;⑦专项研讨（专题论坛、教学沙龙）;⑧校本课题研究（个人专题研究）;⑨校本课程开发;⑩撰写教育论文、教学反思、教育案例等;
;;;教育是事业,事业的意义在于奉献；
教育是科学,科学的价值在于求真；
教育是艺术,艺术的生命在于创新。
——徐匡迪;教师
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