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高三语文备课组长总结

高三语文备课组长总结范文（精选5篇）

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，

并做出客观评价的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，

快快来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大

家收集的高三语文备课组长总结范文（精选5篇），仅供参考，欢迎

大家阅读。

高三语文备课组长总结1

20xx届高三语文教学工作基本结束了。回首这一年，我们备课组

6位老师“以生为本、瞄准高考、团结协作、拼搏进取”的情形还历历

在目，我们共同付出的心血和努力还铭记心头。

这一年，我们在学校和年级的统一部署下，紧紧围绕学校工作要

点，配合年级组和教研组，本着“团结协作、资源共享、努力进取”

的原则，坚持“全面复习、突出重点、循序渐进、培优补差”的策略，

围绕《考试说明》，立足教材，完成“基础”、“专题”、“综合”

三轮复习，努力提高学生的应试能力和语文素养，争取获得高考理想

成绩。

现在我把这一年的主要工作做一个回顾和总结。

1、未雨绸缪，做好计划

“凡事预则立，不预则废。”高三教学因为关系到成果的体现、

社会的影响和学生的切身利益，意义十分重大，所以不能马虎。提前

做好准备，作好计划是必须的。从去年暑假8月成立新的高三备课组

开始，我们就基本上做好了一年的大致安排和教学准备，重点是一学

期的教学安排，诸如教材处理、课时安排、资料使用、考查检测、背

诵默写、专题复习、高考典型试题讲解、训练巩固、学生紧张情绪调

节等。另外，明确分工，发挥各人特长，做到有各自的研究专题。

2、集体备课，相互探讨

备好课是上好课的基础。我们通过集体备课，发现问题，讨论问

题，从而解决问题。这一年，我们在一起或是对教材中的重点和难点

的讨论，或是对迎接考试准备的建议，或是对综合卷子和练习的研讨，

或是研究学生的学习状况和心理状况。在交流中，我们畅所欲言，激

发灵感，共同进步，加深友谊。

3、聚焦课堂，反思课堂

课堂是提高教学效益的主渠道，对高三而言，更是如此。这一年，

我们注重课堂教学，立足课堂教学。在集体备课的基础上，我们各自

发挥个性和特点，尽可能地调动学生学习的主动性和积极性，让他们

在解题思路、方法和技巧上获得感觉。备课组的老师平时也注重相互

听课学习，讨论反思研究课堂教学。

4、质量监控，流水阅卷

众所周知，考试是手段，而不是目的。这一年，我们备课组形成

共识，在对学生的考查上，不追求数量，而注重质量。为了加强对全

体学生阶段性学习情况的监控，我们除完成学校组织的7次正式考试，

还注重了平时的专题测试。每次考试后，我们在一起集中阅卷，流水

作业，并及时进行质量分析，讨论得失，及时讲评试卷，及时调整教

学策略。尽管有几次学生发挥得不够理想，没有体现出应有的优势和

水平，但我们还是沉住气，虚心接受，认真改进，不断完善。

5、分工协作，相互帮助

资源共享，共同提高这一年，我们备课组坚持语文教研组“资源

共享”的优良传统，把自己从各类书籍和网络上收取的好课件、好教

案、好作文、好的复习指导材料拿出来分享和学习。我们将在市上培

训的材料拿回复印，大家再共同研究。另外，我们在学校的安排下，

去兄弟学校听课学习取经，开阔了教学视野，提高了教学认识。

6、培优补差，尽力而为

尽管高三教学工作繁忙，学生学业紧张，但我们还是坚持“培优

补差”工作。在这一年，我们经常利用中午和课间休息时间找学习困

难学生进行辅导，不轻易放弃学生，总是尽力而为，帮助他们树立信

心，找到动力，克服困难，掌握方法。

当然，在这一年，我们的教学工作也不可避免地存在一些不足和

遗憾，主要有以下几点：

1、在培优补差工作上，我们没有完全按照原定计划执行，由于各

种原因，没有按照计划进行到底，影响了培优补差的整体效益。

2、在作文教学方面，我们对学生的思维训练和指导还不够。今年

我们预计到高考会考材料作文，所以在考前一个月的复习阶段把教学

重点放在材料作文写作上。尽管我们也做了大量的工作，诸如精挑细

选社会热点材料油印给学生，在课内以“头脑风暴”的形式激发学生

的思维，而且有意识地整理出一部分来自教材中的材料推荐给学生，

并且在讲评的时候有意识地讲授考场作文的规范写法，但事实上作文

要靠悟性，靠训练，学生的基础不是最好，他们思考和