19 古诗二首 敕勒歌 教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

19古诗二首敕勒歌教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《19古诗二首敕勒歌》

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：2课时，每课时45分钟

本课程将结合统编版语文二年级上册教材，引导学生学习《敕勒歌》这首古诗。通过讲解、朗读、讨论等形式，帮助学生理解诗歌内容，感受古诗的韵律美，培养学生对我国传统文化的兴趣。同时，注重启发学生思考，联系实际生活，提高他们的语文素养。

核心素养目标

1.感受和理解：《敕勒歌》的文化内涵，体会古诗的韵律美，培养文学鉴赏能力。

2.思维发展：通过分析、解读诗歌，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化认同：增强对我国传统文化的认识，激发民族自豪感。

4.语言运用：提高朗读、表达及运用古诗的能力，丰富语文词汇。

5.审美情趣：培养学生对自然美和艺术美的感知，提升审美素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-诗歌内容的理解和记忆：《敕勒歌》的词句含义、描绘的画面和表达的情感。

-古诗韵律和节奏的感知：通过朗读和背诵，感受古诗的韵律美。

-词汇的积累与应用：学习并掌握课内出现的生字词，如“敕勒”、“穹庐”等，并能正确运用。

2.教学难点：

-诗歌意境的体会：学生需理解并感受诗歌所描绘的草原风光和敕勒民族的豪迈气概。

-古诗朗读的技巧：指导学生掌握正确的朗读节奏和语气，以表达古诗的韵味。

-生字词的学习：帮助学生记忆和理解生字词，并能结合上下文正确运用，如理解“敕勒川，阴山下”中的“敕勒川”是指敕勒族居住的河流，“阴山下”是指地理位置。

-诗歌表达方式的领悟：引导学生理解古诗的象征、比喻等修辞手法，如“天苍苍，野茫茫”中的象征意义。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪或智能白板

-电脑

-课堂用音响设备

2.软件资源：

-课文PPT

-古诗朗读音频

-生字词卡片

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动教学平台

4.信息化资源：

-电子课本

-古诗背景知识资料

-相关教学视频

5.教学手段：

-课堂讲解

-分组讨论

-互动问答

-朗读示范

-角色扮演

-课堂游戏

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用图片展示草原风光，提问学生：“你们知道这些图片是哪里吗？有谁去过草原？”通过学生的回答引出敕勒族和敕勒川。

-告诉学生今天要学习一首关于敕勒族的古诗《敕勒歌》，激发学生的好奇心和兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

a.课文朗读与感知（5分钟）

-教师朗读《敕勒歌》，学生跟读，感受古诗的韵律和节奏。

-分析诗句的停顿、重音，指导学生正确朗读。

b.诗歌内容理解（10分钟）

-分组讨论诗歌描绘的景象和表达的情感。

-教师针对重点词句进行讲解，如“敕勒川”、“天苍苍”等，帮助学生理解诗歌内容。

c.诗歌意境体会（5分钟）

-通过提问，引导学生感受草原的辽阔和敕勒民族的豪迈。

-结合课文插图，让学生在视觉上更加直观地理解诗歌意境。

3.巩固练习（10分钟）

a.生字词学习（5分钟）

-通过生字词卡片，让学生认读并理解生字词。

-教师选取几个生字词进行造句，帮助学生巩固记忆。

b.课堂互动问答（5分钟）

-教师提出与诗歌内容相关的问题，学生举手回答。

-鼓励学生提出自己的疑问，开展课堂讨论。

4.课堂提问与创新（5分钟）

a.提问环节（3分钟）

-教师针对诗歌内容设计一些问题，检验学生对新知识的掌握程度。

-学生回答问题，教师给予及时反馈和鼓励。

b.创新环节（2分钟）

-鼓励学生用自己的话复述诗歌内容，或创作一首以草原为主题的小诗。

-学生分享自己的作品，其他学生给予评价和建议。

5.课堂总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。

-布置作业：让学生课后朗读《敕勒歌》，并尝试背诵；完成一篇关于草原或敕勒民族的短文写作。

知识点梳理

1.古诗《敕勒歌》的基本信息：

-诗歌背景：敕勒族，北朝时期的一个游牧民族。

-诗歌作者：不详，传为北朝民歌。

-诗歌内容：描绘了敕勒川草原壮丽的自然风光和敕勒民族的豪迈气概。

2.生字词：

-敕勒、穹庐、天苍苍、野茫茫、风吹草低见牛羊等。

-生字词的含义和用法。

3.诗歌的韵律和节奏：

-古诗的平仄韵律。

-朗读时的停顿、重音和语气。

4.诗歌意境的理解：

-草原的辽阔、天空的高远、民族的豪迈。

-诗歌中的象征和比喻手法。

5.文化内涵：

-敕勒民族的生活习俗和文化特点。

-诗歌反映的北朝时期