1石头（教学设计）-2023-2024学年一年下册科学苏教版.docxVIP

1石头（教学设计）-2023-2024学年一年下册科学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《石头》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第二学期

4.教学时数：45分钟

《石头》-2023-2024学年一年下册科学苏教版教学设计，本节课我们将围绕石头这一主题，引导学生们观察和了解石头的特性、分类以及在日常生活中的应用。通过实物展示、小组讨论和实验探究等形式，激发学生对自然科学的兴趣，培养他们的观察能力和动手操作能力。课程内容与苏教版科学教材紧密结合，旨在帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握科学知识，提高科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究能力：通过观察、描述石头的特征，学会运用科学方法进行分类和比较，提高学生的科学探究能力。

2.逻辑思维与判断能力：在石头分类过程中，培养学生运用逻辑思维进行推理和判断，提高解决问题的能力。

3.实践与创新能力：鼓励学生在实验和动手操作中，发现石头的更多用途，激发学生的实践与创新能力。

4.团队合作意识：在小组讨论和分享环节，培养学生倾听、交流、合作的团队精神，增强集体荣誉感。

5.环保意识：引导学生关注石头资源在生活中的应用，培养环保意识，认识到保护自然资源的重要性。

学情分析

本节课面对的是一年级下册的学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：学生对基础科学知识有一定的了解，但深入的科学探究能力尚需培养。在能力方面，学生具备基本的观察和描述能力，但逻辑思维和判断能力有待提高。此外，学生在实践操作中表现出较强的好奇心和探索欲，但动手能力参差不齐。

在素质方面，学生具备良好的行为习惯，能够遵守课堂纪律，但在团队合作中，部分学生表现出依赖心理，需要加强引导。此外，学生对环保意识有一定认识，但在实际生活中践行程度不一。

这些特点对课程学习产生以下影响：一方面，学生好奇心强，有利于激发他们对石头主题的兴趣，但需注意引导他们从浅层次观察走向深入思考；另一方面，学生在团队合作中表现出的依赖心理，要求教师在教学过程中加强分组指导和激励，提高学生的自主参与度。同时，针对学生环保意识践行程度不一的问题，教师应在教学中注重联系生活实际，引导学生将环保理念付诸实践。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有苏教版科学教材，提前指导学生预习本节课内容。

2.辅助材料：准备石头相关的图片、图表以及介绍石头形成过程的短视频，增强学生对石头知识的直观认识。

3.实验器材：准备各类石头样本、放大镜、称重器等实验器材，确保实验安全，方便学生进行观察和比较。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、小组讨论区，便于学生进行观察、实验和互动交流。同时，设置展示区，用于展示学生作品和实验成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发送关于石头的预习资料，包括PPT和视频，要求学生了解石头的分类和特性。

设计预习问题：围绕石头的形成、用途等主题，设计问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解石头的知识。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资源。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，培养自主学习能力和思考习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的石头，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解石头的分类、特性等知识点，结合实物帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，进行石头分类实验。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组内讨论石头样本，进行分类实验。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解石头知识。

实践活动法：通过实验，培养学生的动手能力和实践技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对石头知识点的理解，通过实践活动提升技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与石头相关的观察日记，要求学生记录生活中见到的石头。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成观察日记，巩固课堂知识。

拓展学习：利用拓展资源，加深对石头知识的学习