第二单元写作《观点要明确》教案2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第二单元写作《观点要明确》教案2024-2025学年统编版语文九年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是写作训练《观点要明确》。该部分内容位于统编版语文九年级上册第二单元。本节课将引导学生掌握如何明确表达自己的观点，并学会在写作中运用恰当的论据和论证方法来支持自己的观点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了写作的基本技巧，如句子结构和段落组织。本节课将在这个基础上，帮助学生进一步提高写作水平，通过明确观点和运用论据来使文章更有说服力。学生需要将已有的写作知识和技巧与本节课所学内容相结合，提升自己的写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具有良好的写作习惯和明确的观点表达能力。通过本节课的学习，学生将进一步提升语文学科的思维品质，学会在写作中运用恰当的论据和论证方法来支持自己的观点，从而提高文章的说服力。同时，学生也将培养自己的审美情感和人文精神，提升自己的语文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经掌握了基本的写作技巧，如句子结构和段落组织。此外，学生也具备了一定的阅读理解能力，能够理解并分析文章中的观点和论据。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对写作具有较强的兴趣，尤其是那些对表达自己观点有热情的学生。在学习能力上，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解和运用论据来支持观点。在学习风格上，学生喜欢互动和讨论，希望能够通过合作学习来提高自己的写作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能会遇到观点不明确、论据使用不当和论证不充分等问题。此外，学生可能对如何运用修辞手法和语言表达来增强文章说服力感到困惑。在教学过程中，教师需要关注这些困难，并提供相应的指导和支持，帮助学生克服挑战，提高写作水平。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、白板、写作纸张、文具等。

2.课程平台：统编版语文九年级上册教材、教学课件、相关写作指导书籍。

3.信息化资源：在线写作教学平台、写作相关视频教程、优秀作文示例等。

4.教学手段：小组讨论、同伴评价、教师一对一指导、写作练习、课堂讲演等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“观点要明确”的写作技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“观点要明确”的写作知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“观点要明确”的写作技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“观点要明确”的写作课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“观点要明确”的写作技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验写作技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“观点要明确”的写作技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“观点要明确”的写作技巧，掌握写作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“观点要明确”的写作课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“观点要明确”写作课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），