青岛版小学科学六年级上册《安全用药》教学设计.pdfVIP

课题课时1课型新授

21.青春期保健

主备人时间

本节课包括三部分内容

1.人的一生中，身体会发生哪些变化？

教科书呈现了一幅3名学生研究不同年龄阶段人的身体特点的场景图，目

的是引导学生注意观察自身及周边人的生长特点，知道生长、发育、衰老

学和死亡是人必然经历的过程。教科书还呈现了需要完善信息的身高统计图

习及体重变化统计图及交流讨论图，目的是引导学生以讨论的方式分析数据，

内发现差异，找到规律，从而初步认识青春期。

容2.青春期有哪些特征？

分教科书呈现了一组学生思考、讨论自己身体、心理及生理方面变化的场景图。

析目的是引导学生从多个方面了解青春期的变化特征。

3.如何健康度过青春期？

教科书呈现了3名学生讨论如何健康度过青春期的场景图，目的是引导学

生通过交流讨论，意识到青春期在人一生中的关键作用，掌握更多健康度

过青春期的方法，并落实在行动中。

1．知道生长、发育、衰老和死亡是人必然经历的过程：认识青春期及其特

征；了解健康度过青春期的方法。

教2．基于所学知识，通过查阅资料等途径，学会青春期保健的方法；能利用

学简单的统计图表整理自己身高、体重等方面的数据；能选择自己擅长的方

目式表述研究过程和结果。

标3．对生命知识和人的生长发育表现出探究兴趣；在进行多人合作时，沟通

交流、综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。

4．树立珍爱生命、健康生活的意识。

教知道生长、发育、衰老和死亡是人必然经历的过程：认识青春期及其特征；

学了解健康度过青春期的方法。

重

点

与

难

点

教

学

小黑板、视频课件

准

备

一、导入新课

1．师生谈话（教师出示班内某名同学小时候的照片）：请同学们猜猜，这个

小朋友是谁？

此时，学生或许不能准确分辨，教师可继续出示该同学从小到大的照片，让

学生观察照片中同学身体外部形态的变化情况。学生会发现该同学最近几年

的身高变化明显。

教师让学生观察自己不同年龄阶段的照片，提出问题：儿童从9-10岁陆续进

人人生个天键期，即青春期。进人青春期，身休和心理会发生哪些显者变

化？

过肯春期呢？这节课，我们就来一起了解青春期，学习青春期保健。

教

2．板书课题：青春期保健。

学

二、活动过程

过

人的一生中，身体会发生哪些变化？

程

1．教师引导学生结合自己的健康档案，和爸爸、妈妈或爷爷、奶奶的身体

特征进行对

比，将自己和家人的身体状况的不同记录下来。

2．学生小组讨论：

(1）自己身体的变化有哪些？

(2）家人的身体变化有哪些？

3．学生汇报交流。

4．教师引领学生总结：生长、发育、衰老和死亡是人必然经历的过程。搞

即同时教师可以将人一生经历的4个时期呈现给学生：人的一生可以分为

发育期（从出生到20岁）、成熟期（从20岁到40岁）、渐衰期（从40岁

到60岁）和衰老期（60岁以后）。

5．认识青少年身高的变化。刚才，我们了解到人从小到大身高、体重会有

很大的变化，对此，你们了解多少？变化有什么规律？引导学生拿出自己

的健康档案，将自己的身高随年龄变化的数据整理出来。为了更直观地看

到身高随年龄变化的情况，教师引导学生绘制身高、年龄变化折线统计图。

6．认识青少年体重的变化。

师生谈话：我们的身高在增长的同时，体重也会随之增加。体重的变化往往

是大家最关心的话题，让我们用折线统计图的方法研究一下我们的体重变

化规律吧，把体检表上的体重数据整理到表格中。让学生小组合作，自主

完成体重折线统计图的完整绘制，可以给学生多留点时间。

教师小结：一般来说，儿童10岁左右开始进人青春期。青春期开始的年龄

因人而异，般女孩比男孩早。

（二）青春期有哪些特征？

1．教师提问：在青春期有哪些特征？

2．教师引导学生讨论交流。教师继续提问：青春期身体上还会发生其他变

化吗？青春期心理上