2-2《制作校园生物分布图》练习题含2单元知识点.pdf

第2课制作校园生物分布图

一、填空题。

1.校园里的动植物种类很多，生活的也各不相同。我们可以制作一幅

，展现校园生物大家庭。

2.利用二歧分类法对植物进行分类：确定一个，将植物分成，

在每一类下，再确定新的，将其分成，继续确定新的分类

标准，直到为止。

二、判断题。

1.如果我们把调查生物的范围扩大，那么所观察到的生物种类可能会有所增多。

（）

2.［易错题］对于不知名的小动物，我们在汇总统计时可以简略带过，或者忽略

不计。（）

3.二歧分类法就是通过不同分类标准把植物分成两类的方法。（）

4.不同时期校园内生物会发生变化，因此我们的调查活动需长期进行，随时补充。

（）

5.校园环境与生物、生物与生物相互依存，相互影响。（）

三、选择题。

1.比较下面三个地方（）里的生物种类最多。

A.教室B.操场C.花坛

2.比较如图所示的蒲公英（左）和狗尾草（右）的茎，它们共有的特点是

A.外表常呈绿色B.茎秆坚硬C.木质部成分多

3.汇总校园生物统计结果时，我们要将信息尽量填写完整，包括（）

①生物所在区域或位置②环境特点③生物数量④食物关系

A.①②③B.①②④C.②③④

4.下列有关校园生物之间关系的说法中，错误的是（）。

A.草、蚜虫、瓢虫、麻雀之间是食物关系

B.蚯蚓在土壤中疏松土壤的行为有利于植物生长，这是食物关系

C.蜜蜂采食花蜜，同时传播了植物的花粉，这是互利互惠的合作关系

5.在制作校园生物分布图时，下列做法有误的是（）。

A.将校园生物进行编号，排列在分布图下方，再将编号标注在图上

B.利用简图或标注的方式呈现生物种类和区域内该种类生物的数量

C.标注一些主要的生物即可，不必将所有的生物标注在图上

四、下表是元元所在的实验小组制作校园生物分布图前统计的信息，请回答问题。

1.请将下列生物的编号标注在校园生物分布图的对应位置。

2.下图是用二歧分类法对表格中的植物进行分类的结果，请补充完整。

五、菲菲同学选取了小区花坛、室外篮球场及自己家里进行了一次生物分布调查，

调查结果如下表。

从调查表推断，菲菲同学的家最可能是（）

A.A地点B.B地点C.C地点

第二单元生物的多样性

第1课校园生物大有哪些信誉好的足球投注网站

1.生物多样性是地球生命存在的基础。生物为人类。生物为人类提供了食物、建筑、家具材料

及其他生活、生产原料。它们在维持气候，保护水源、土壤和维护生态环境等方面做出了巨大

的贡献。

2.调查是围绕一定的主题进行了解、考察的科学研究方法。

3.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个

区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。

4.找一张校园平面图，根据生态环境的不同，将校园分成几个小区域。分小组调查每个区域的

生物种类和数量，观察生物之间的联系。

5.调查方法

（1）把不认识的动植物画下来或拍照片。

（2）从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，将它们记录下来。

6.成果形式：在校园平面分布图上标注出观察到的动植物。

7.校园生物大有哪些信誉好的足球投注网站活动注意事项：

（1）不要伤害生物，注意自己的安全！

（2）如果校园中的生物较少，可以到周围公园或田间开展调查活动。

（3）遇到小鸟从校园里飞到校园外，我们也应该记录下来。

8.校园中生活着不同种类的生物。