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2023秋苏教版二年级科学上册1-1《今天天气怎么样》（教案及反思）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版二年级科学上册1-1《今天天气怎么样》，通过本课学习，学生将掌握如何观察和描述天气情况。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级已学习过简单的天气现象，如晴天、雨天等。本节课将在此基础上，引导学生学习更多天气词汇，如多云、阴天等，并学会使用天气预报中的基本语言，结合实际观察，描述当天的天气状况。通过这一过程，使学生对天气有更深入的理解，提高他们的观察和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的观察能力，通过观察天气现象，使学生能够细致、准确地描述天气变化；其次，加强学生的表达能力，学会运用科学词汇和基本语言表达天气情况，促进沟通交流；再次，锻炼学生的思维能力，通过分析天气变化规律，培养学生的逻辑思维和推理能力；最后，激发学生的探究兴趣，引导他们关注生活中的科学现象，培养科学探究精神。这些核心素养目标与教材内容紧密相关，有助于学生在掌握知识的同时，提升综合素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生能够观察天气现象，运用科学词汇描述天气情况，并理解天气预报的基本语言。难点在于学生如何将观察到的天气现象与相应的科学词汇和描述方式有效结合，进行准确表达。

解决办法及突破策略：首先，通过图片和视频等多媒体资源，直观展示不同天气现象，帮助学生建立清晰的天气表象。其次，设计小组讨论环节，让学生互相交流观察到的天气现象，鼓励他们尝试用科学词汇进行描述，提高表达能力。此外，教师可提供天气预报实例，引导学生分析其中的描述方法和语言特点，以便学生更好地掌握天气预报的基本语言。在实践环节，组织学生进行户外观察，现场记录并描述天气情况，以此突破难点，确保学生能够学以致用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，引导学生理解天气现象及描述方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观察到的天气情况，提高表达能力。

3.实践法：安排户外观察活动，让学生亲身体验并记录天气变化，增强实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示各种天气现象，帮助学生建立直观认识。

2.教学软件：运用天气预报软件等现代化手段，让学生了解天气预报的制作过程，提高学习兴趣。

3.网络资源：整合网络天气信息，拓宽学生知识面，培养他们获取和筛选信息的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同天气现象的图片或视频片段，让学生初步感受天气的魅力和特点。

简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和观察方法。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要天气现象和变化。

详细介绍如何观察天气，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解天气对日常生活的影响。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和观察方法。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析，如暴雨、台风等。

详细介绍每个案例的背景、特点和观察方法，让学生全面了解天气的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何观察和描述天气。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个天气现象进行深入讨论。

小组内讨论该天气现象的特点、观察方法以及如何准确描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括天气现象的特点、观察方法及描述技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气观察和描述的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、观察方法、案例分析等。

强调天气观察在现实生活中的价值和作用，鼓励学生关注天气变化，学会准确描述。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于当天天气的观察报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气科普书籍：推荐学生阅读与天气相关的科普书籍，如《天气的奥秘》、《探索气象万千》等，以加深对天气现象的理解。

-天气观测工具：鼓励学生了解和学习使用简单的天气观