新教科版6年级上册科学全册教案及单元测试卷（2022年5月修订）.pdf

教科版科学六年级上册

全册教案设计

1微小世界

世界不仅有我们眼睛看到的宏观的物体及现象，还包括不能直接观察到的

“微小世界”。本单元通过引导学生利用肉眼、放大镜和显微镜观察身边的微小

物体，使学生开阔视野,丰富认知，同时体会到科学技术的进步对促进社会发展

的巨大作用.

本单元共有7课，按人类观察工具的不断发展和观察视野的不断扩大这条

线索编写。

第1课“放大镜和第2课“怎样放得更大”,引导学生体验显微镜发明的

历程及不断改进的过程。

第3课“观察身边微小的物体”,让学生通过肉眼、放大镜和显微镜对比观

察同一物体,真切地感受到显微镜的发明打开了微观世界的大门，人类观察到越

来越精细的物体及结构，对世界的认识也越来越深入.

第4~6课,“观察洋葱表皮细胞”“观察更多的生物细胞”和“观察水中微

小的生物”，引导学生利用显微镜观察微小物体,在较长时间内学习一个主题,学

得更加深入.借助这样的实践活动,发展学生在光学、生物、物质的结构、科学史

等方面的认知。

第7课“微生物与健康”是本单元的拓展和总结。学生将在查阅资料的研

讨交流中，了解微生物和人类健康的密切关系，以及人类探索微小世界的成

果。与此同时，还鼓励学生提出问题，把观察延续到课外，继续探索奇妙的微

小世界。

“微小世界”对学生来说是一个神奇的未知世界。它的神奇之处在于让学

生看到了很多日常生活中未曾关注或不易观察到的微小物体。这样有趣而陌生

的微小世界，能引起学生强烈的好奇心和求知欲，学生的学习兴趣会非常浓

郁。

六年级的学生动手能力较强，在教师的指导下能够很快掌握显微镜的使用

方法.只不过在利用显微镜观察时,学生需要边观察边把看到的图像用文字或绘画

的形式记录下来。记录是一个难点，一方面记录的内容多而复杂,另一方面需学

生一心二用，边看边画。因此，对于记录环节教师应给予较多关注和指导。

1．利用科学阅读丰富学生认知，打开学生视野。人类在探索和利用微生物

以及细胞方面获得的成就很多，但学生对这些内容知之甚少。因此，鼓励学生

通过资料搜集、调查研究,了解并交流分享人类在探索微小世界方面取得的成

果，不仅可以使学生认识到科学技术与人类生活的关系,而且可以帮助学生树立

科技服务生活的意识。

2．利用微课讲解引导学生观察，指导学生记录.正确使用显微镜是观察的

基础,看书上的操作示范图，大部分学生能够理解，但对于部分动手能力差的学

生,还是需要探索更好的讲解方式。所以，基于面向全体学生的原则,微课播放时

间短，讲解细致，画面直观，非常适合显微镜操作方法的教学。

第1课放大镜

（教材P2~3)

授课时间：______________累计____1____课时

课题放大镜课型新授课

科学知识目标

1。知道放大镜能把物体的图像放大，使我们看到物体的更多细节。

2.知道放大镜的镜片又叫凸透镜，镜片是透明的,中央厚、边缘薄，放大倍数与镜片

的凸度有关.

科学探究目标

1。能正确使用放大镜观察物体。

2.在观察比较不同镜片的活动中发现放大镜的结构特点。

教学

3。比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同，体验放大镜的功能。

目标

科学态度目标

1。增强用放大镜观察身边世界的兴趣。

2。表现出对放大镜的结构、功能及二者之间的相互关系进行科学探究的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

1.了解人类对微小世界的好奇和社会的需求是人类发明放大镜的动力。认识到从用

肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。

2.了解放大镜广泛应用于生产、生活、学习和科研等许多方面。

教学重点：通过观察和比较,初步建立放大镜镜片结构和功能之间的联系。

重难点