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pep五年级英语下册第五单元教案

pep五年级英语下册第五单元教案

Unit5Looka第一课时

教学重点：

Let’slearn局部的单词：flying,walking,running,jumping,swimming.

在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。

听、说、读、写单词：flying,walking,running,jumping,swimming。

教学难点：

walk,run,jump,swim的末尾字母及ing连读的发音。

running和swimming的单词拼写。

课前准备：

教学过程中所需的图片〔let’sstart〕、录音〔let’slearn,Let’schant〕、课件、动画素材。

本课时的五张单词图片和卡片。

教学过程：

Warmup〔热身〕

活动一：唱一唱

教师播放三年级上册第四单元A局部Let’sdo的录音。

教师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作。

教师播放三年级上册第四单元B局部Let’sdo的录音，方法同上。

活动二：做一做

〔1〕教师将jump,walk,fly三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：jumplikearabbit.Walklikeanelephant.Flylikeabird.学生边跟读边做相应的动作。

〔2〕教师继续发指令，学生做动作，适时提问：Whatareyoudoing，引导学生答复：I’m(jumping)(likearabbit).。教师在黑板上的jump后面加上ing，呈现新词：jumping。同法引入walking和flying。

2、Presentation〔新课呈现〕

活动三：学一学

教师出示Let’slearn局部的教学课件，提问：Whatanimalscanyouure让学生答复。

教师指着大象说：Lookattheelephant!It’swalking!Theelephantiswalking.教师让学生重复句子。分别指着一只鸟和小兔子，让学生模仿句子说出：Lookatthebird!It’sflying!Thebirdisflying.Lookattherabbit!It’sjumping!Therabbitisjumping.

让学生看图答复：WabbitjumpingWhatanimalisaabbit引导学生答复：Atiger.教师再问：Whagerdoing引导学生答复：It’srunning.Thetigerisrunning.教师板书：running。

教师指着正在水里游的鱼，问：Whadoing引导学生答复：It’sswimming.教师板书：swimming.

教师播放课件中的对话，让学生重复句子。

让学生看板书，读出单词。教师手指running,问：Howmany“n〞saword引导学生答复。用同样的方法提示学生swimming中的字母m也要双写。

让学生拼读单词。running,r-u-n-n-i-n-g,running.

活动四：说歌谣

教师出示图片，让学生听Let’schant局部录音2-3遍，以小组为单位将图片按听到的顺序摆好。

教师让学生通过图片理解单词leaping,fighting,biting,climbingg的中文意思。教师给学生解释neverboring的中文意思。

听录音，跟说歌谣并表演。

活动五：编歌谣

〔1〕教师出示Let’sstart局部的图片，让学生看图说句子：Lookat…!It’s…The…is…

〔2〕让学生两人一组，根据Let’schant局部，自编歌谣。

〔3〕把自编的歌谣说给大家听。

3、Let’splay(趣味操练)

活动六：玩一玩

〔1〕教师请一名男生和女生上台，女生做一个动作，其他学生根据动作猜动物的名称，如：It’sarabbit.动物名称猜对后，男生做一个动作，其他学生根据动作说一个句子，如：Therabbitisjumping.除了Let’slearn局部的五种动物外，教师还可以让学生表演其他的动物和相关