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2024-2025学年中职学校的伦理教育与霸凌预防设计

主备人

备课成员

教学内容

2024-2025学年中职学校的伦理教育与霸凌预防设计：

本章节依据《中职德育》教材第五单元“人与社会”中的第11章“伦理与道德”，主要内容如下：

1.伦理的基本概念与原则；

2.霸凌的定义、类型及危害；

3.个人品德修养与伦理道德的关系；

4.霸凌行为的预防和应对策略；

5.案例分析：中职学校伦理教育实践与霸凌预防实例。

教学内容旨在帮助学生树立正确的伦理道德观念，增强道德自律，预防并减少校园霸凌现象，营造和谐校园氛围。

核心素养目标

1.培养学生尊重、关爱、公平对待他人的道德情感，提升道德判断和选择能力；

2.增强学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性；

3.培养学生团队合作意识，提升沟通协调和解决冲突的能力；

4.培养学生自我认知和自我调节能力，形成积极向上的人生态度；

5.培养学生批判性思维，能对校园霸凌现象进行分析和反思，提出预防措施。

教学难点与重点

1.教学重点

-伦理的基本概念与原则：理解伦理的含义、基本原则，如尊重、公正、诚信等，并通过实际案例进行分析。

-霸凌的识别与危害：明确霸凌的定义、类型，认识到霸凌对个人及集体的危害性，强调预防霸凌的重要性。

-应对策略与法制教育：掌握预防和应对霸凌的策略，了解相关法律法规，提高法制意识。

2.教学难点

-道德判断与选择：培养学生面对复杂情境时作出正确道德判断的能力，如区分恶作剧与霸凌行为。

-沟通协调与解决冲突：指导学生在遇到冲突时，如何进行有效沟通，寻求合理解决方案，避免升级为霸凌行为。

-自我认知与情绪调节：帮助学生认识自己的情绪和行为，学会自我调节，避免因情绪失控导致霸凌行为的发生。

-批判性思维与分析能力：培养学生对校园霸凌现象进行深入分析，提出创新性预防措施的能力。

针对以上难点与重点，教师应采取案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化教学方法，帮助学生深入理解和掌握相关知识，提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响等）

-教学挂图、海报

-案例材料打印稿

2.软件资源：

-德育教育软件

-课程PPT

-视频案例资源

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-在线讨论与互动平台

4.信息化资源：

-电子教材

-互动式教学应用（如问答、投票、测试等）

-教学视频、动画

5.教学手段：

-案例分析法

-小组合作学习

-角色扮演

-课堂讨论与分享

-反思日志写作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对伦理与道德的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道伦理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于伦理的图片或视频片段，让学生初步感受伦理的重要性。

简短介绍伦理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.伦理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解伦理的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解伦理的定义，包括其主要原则如尊重、公正、诚信等。

详细介绍伦理原则的具体内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解伦理在现实生活中的应用。

3.霸凌预防案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和预防策略。

过程：

选择几个典型的霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、霸凌类型、危害及预防措施，让学生全面了解霸凌现象。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用伦理原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何预防和减少校园霸凌，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与霸凌预防相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对霸凌预防的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调伦理的重要性和霸凌预防的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括伦理的基本概念、原则，以及霸凌预防的策略等。

强调伦理在现实生活和校园中的价值和作用，鼓励学生践行伦理原则，预防并减少校园霸凌现象。

布置课后作