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2024-2025学年中职校园霸凌报告与应对教学设计

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、课程基本信息

1.课程名称:《中职校园霸凌报告与应对》

2.教学年级和班级:中职一年级,任意班级

3.授课时间:2024年10月第二周,星期五上午第三节课

4.教学时数:45分钟

本节课将结合教材内容,针对校园霸凌现象进行探讨,分析其成因、危害及应对策略。通过实例讲解、小组讨论等形式,提高学生对校园霸凌的认识,培养他们自觉抵制和正确应对霸凌行为的能力。

二、核心素养目标

1.增强法制观念,树立正确的是非观念,提高道德素养。

2.培养学生的人际沟通与团队协作能力,提升社会交往能力。

3.培养学生的自我保护意识,提高面对校园霸凌时的应对能力。

4.培养学生的批判性思维,学会分析问题、解决问题的方法,增强独立思考能力。

本章节将围绕上述核心素养目标,结合教材内容,帮助学生建立正确的价值观,提高综合素养,为预防和应对校园霸凌奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点:

1.校园霸凌的定义、类型及危害。

2.法律法规对校园霸凌的相关规定。

3.应对校园霸凌的有效方法和技巧。

难点:

1.学生对校园霸凌的界定模糊,难以识别潜在霸凌行为。

2.法律法规知识掌握不足,难以运用法律手段保护自己。

3.面对霸凌行为时,学生缺乏自信和应对策略。

解决办法及突破策略:

1.通过案例分析、小组讨论,帮助学生明确校园霸凌的定义和类型,提高识别能力。

2.结合教材,讲解相关法律法规,加深学生对法律知识的理解,培养法制观念。

3.创设情境模拟,让学生在实践中学会应对霸凌的方法和技巧,增强自信心。

4.邀请专家或律师进行讲座,提高学生对法律运用和自我保护的认识。

5.教师引导学生进行反思,培养学生的批判性思维,提高问题分析和解决能力。

四、教学资源

1.硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、白板、笔记本电脑。

2.软件资源:教材、校园霸凌相关案例分析资料、法律法规手册。

3.课程平台:校园网络学习平台、教学管理系统。

4.信息化资源:PPT课件、教学视频、电子教案、在线问卷调查工具。

5.教学手段:讲授、小组讨论、情境模拟、专家讲座、反思日记。

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对校园霸凌的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道什么是校园霸凌吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于校园霸凌的新闻报道或视频片段,让学生初步感受校园霸凌的现实影响。

简短介绍校园霸凌的基本概念和危害性,为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解校园霸凌的基本概念、类型和危害。

过程:

讲解校园霸凌的定义,包括其主要类型(如言语、肢体、网络等)。

详细介绍校园霸凌的组成部分和危害,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园霸凌案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解校园霸凌的特性和应对策略。

过程:

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、经过、处理结果及启示,让学生全面了解校园霸凌的多样性。

引导学生思考这些案例对受害者、施暴者及旁观者的影响,以及如何应对和预防校园霸凌。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及应对策略。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及应对策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调校园霸凌的重要性和应对策略。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括校园霸凌的基本概念、类型、案例分析等。

强调校园霸凌的危害性、预防措施和应对技巧,鼓励学生在生活中积极践行。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于校园霸凌的短文或报告,以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.知识与技能:

-学生掌握了校园霸凌的基本概念、类型及其危害。

-学生了解了法律法规对校园霸凌的相关规定,增强了法制观念。

-学生学会了识别潜在的校园霸凌行为,并掌握了应对校园霸凌的方法和技巧。

2.过程与方法:

-学生通过案例分析、小组讨论等形式,提高了分析问题、解决问题的能力。

-学生在情境模拟中,学会了如何在现实生活中预防和应对校园霸凌。

-学生

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