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2024年经典高考满分作文

经典高考满分作文1

探究，作为一种很重要的学习方式，本应欣然接受。然而，在当下，它却被人视为形式主义

的表现，实乃痛哉！在我看来，探究者，不可缺也。

探究是授之以渔。古人有云：授之以鱼不如授之以渔。探究是在不给出结论的前提下，老师

和学生就某个问题进行探索和深究的一种学习方式。这种学习方式本身就启发学生思考，让学生

学会学习，而不只是单纯地授予学生知识。知识是无穷的，没有人能掌握一切知识，但只要学会

了探究，懂得如何接近真理，那么，即使我们没有老师，也同样可以获得知识。更何况通过探究

所得知识会远比被授予的知识更容易记牢，也更容易学以致用。由此观之，探究，焉能缺乎？

探究是教学相长。学习并非只是学生自己的事，老师也需要提高进步，也需要完善自己的知

识体系。而探究是老师和学生的互动。学生通过探究掌握学习能力，老师也可在学生提问的同时

启发自己，总结学生的易错点和盲点，从而更容易教导学生走向真知。曾有一次物理课上让我难

忘。当时老师突发奇想，编了一道题。对于这道题，她也没把握，只是说让大家一起来探究。一

开始全班寂静，直到后来有人提出了一种解题思路，顿时启发了大家。于是，先后有五种方法被

提出。而老师也受同学的启发，提出了两种新思路，并且最后总结了大家的探究所得。的确，教

学借探究得以相长。由此观之，探究，焉能缺乎？

也许有人仍会对探究心存偏见，会说探究容易流于形式而失去了实质。然而，在我看来，其

实不全然。之所以他们会抱怨探究式学习是形式主义，是因为他们本身就不愿参与其中，不想费

力劳神去思考。而一旦失去了积极性，探究当然只能流于形式了。倘若大家都积极思考，勇于发

言，何患一无所得也？或许有人会说，探究会没有“标答”，努力一场都是徒劳无功。这其实是

因为他们对未知的、不确定的事物的一种恐惧和对探究本身的不理解。探究本身就是寻求真知的

一个过程，其实质便是启发人思考，探究未来之物。所以，探究不会徒劳无功，只要咱敢于尝试，

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探究不会流于形式，只要咱积极主动。

经典高考满分作文2

时间，可以带走一切，从来没有什么能够永垂不朽。

古往今来，多少楼台烟雨中，而今剩下几座？昔日的古罗马，是何等的强大与辉煌？而今只

是历史上一朵比较大的浪花。再看看身边的人还跟往昔一样吗？不朽，看上去不过是个笑话。楼

台在时间中湮灭，什么都没留下。古罗马也抵不过时间的侵蚀，辉煌过后，只剩下一片荒凉。而

我们身边的人终有一天都会离我们而去，那时我们便要承受孤独。

我从来没有想过不朽，因为我深知那是不可能的。作为亿万平凡人中的一员，不朽对我们来

说太过遥不可及。终有一天，青春的热血将会冷却，曾经的梦想也会离我们越来越远。就像这向

东流逝的水一样，不可抗拒，无法逃离。

西方的庞贝古城，中国的楼兰古国，哪一个不曾在历史上叱咤风云过？秦国的始皇帝，汉代

的汉武帝，哪一个没有追求过长生术？他们想要不朽，可现实是残酷的，他们都不能挣脱自然的

法则，最终只成为一抔黄土。

想要不朽的人，请醒醒吧。岁月不饶人，更不必说其他东西了。但是正是因为我们不能不朽，

所以我们才更要珍惜当下，过好属于自己的每一分钟。

活在当下，不去考虑自己能否不朽，认真做好每一件事，这才是生活的真谛。一个只想自己

不朽的人，是不会享受生活的，也不会真正不朽的。

抗日战争时期，多少人的青春的葬送在那段黑暗的岁月里。那时的他们风华正茂，正值青春

年华。望着满目苍凉的大地，毅然决定参军，去抵抗疯狂的日军。青春的热血挥洒在生他、养他、

哺育他的祖国大地上，曾经的少年不是倒在了抗日前线，就是已成为一名成熟的军人了。青春已

经离他们远去，而他们则被冠上了人们英雄的头衔。青春虽然远去，但他们还有一腔热血，不朽

的信念支撑着他们，陪他们度过黑暗，迎接光明。

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到如今，英雄们早已离去，可他们的精神与信念却是不朽的。因为他们影响着一代又一代的

青春少年，教会他们青春非常短暂，唯有做出于自己、于国家、于社会有意义的事，正能量才会

被传递下去，一个民族才会不朽。

青春就像东逝水，水最终不会回头，会一往无前地走下去。青春也是如此，但你别忘了，流

水经过的地方，树木丛生，绿草如茵，而树木与绿草会在这片有水的地方生生不息。青春的生命

是充满生机的，他们长在青春的河畔，汲取养分，