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幼儿园小班健康教案《我会玩》含反思

设计意图：

心理安康的重要性越来越被人们所重视，因此心理安康教育也就成为学校教育的重要内容，现在的幼儿大多是独生子女，家庭物质条件优越，爷爷奶奶关爱备至，父母心疼不已。应当说，他们是生活在天堂里了。可是，长辈的溺爱，缺少玩伴，家长期望值太高，结果不少幼儿也消失了心理问题。由于受力量和阅历的限制，小班幼儿对成人有肯定的依靠心理，很少自己想方法解决问题，对自己的行为也缺少充分的自信，因此，设计了此次活动《我会玩》。让幼儿尝试完成有肯定难度的事情，有利于充分挖掘幼儿的潜力，促进其主动学习，进一步增加自信念。

小班心理安康《我会玩》教案与反思

教学目标：

1、在活动中，教师要充分了解本班幼儿是否有信念完成有肯定难度的事情。

2、在各种环节中，教师要启发幼儿自己想方法完成任务。

3、通过活动，使幼儿对有肯定难度的事情有信念完成。

4、培育幼儿的应变力量和思维力量。

5、幼儿能不同程度地想方法完成任务。

教学预备：

1、图片四幅皮球若干长50CM的线绳人手一根。

2、五种小动物的家(场地)各种动物的卡片。

教学过程：

(第一课时)

明镜台(活动一)

教师引导幼儿看图：图上有哪些小动物?它们都在干什么?

给每一位幼儿发皮球，请幼儿自己说说，你会怎样玩球?说说你会哪种小动物的玩法。

请幼儿动脑筋想一想，除了小动物玩球的方法以外，还会什么别的玩法。

幼儿制造性地玩球。

小结：鼓舞幼儿与众不同的玩法。

才智泉(活动二)

(1)以拍球的活动引出玩绳子的主题，启发幼儿说出线绳有多少种玩法。与同伴合作又有什么玩法。

幼儿操作，教师按幼儿不同力量进展指导。

教师讲评：鼓舞表扬想法独特的幼儿。

(其次课时)

回音壁(活动三)

在教室内布置小鸡、小鸭、小狗、小兔的家，请幼儿学习小动物的叫声和动作。

嬉戏开头：听教师口令“小孩小孩真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸XX(小动物)家走回来。”教师的口令可随嬉戏的趣味性的增加而变换。如摸摸XX家跳、跑、飞、渐渐走、快快走回来。

教师在活动中始终关注幼儿的动作、留意力，激发幼儿的活动欲望。

启思录：(活动四)

教师出示小鸡图片提问：图片上有什么?它们在干什么?

结合图片启发幼儿和教师共同编一首儿歌。

出示小鸭的图片，引导幼儿创编有关儿歌。

出示多种动物图片，请幼儿依据自己的了解创编儿歌。

幼儿活动状况分析：

幼儿在活动一和活动二中，思维比拟活泼，在玩球的过程中，孩子们对自己有相当高的自信念，有的幼儿想用双腿夹着皮球走路、用头去顶球、用手背托球，有的把球放在脖子和肩膀处来回跑，这些都是幼儿想出了很多玩法，虽然看似玩法简洁，但这些与众不同的玩法，都是来自于小班幼儿这个年龄阶段的真实想法，已经很不简单了，孩子们的思维很活泼，都认为自己能想出更多的方法来。在玩绳的嬉戏中，幼儿也能争先恐后想方法，把绳子放在地上当大桥、大路，有的把绳子围在一起变图形，还不停地说象太阳、手镯、手表、皮球等。幼儿在合作中，三三两两地进展合作，用两根绳子搭成了电视塔、大桥、十字路口、医院。三根绳子穿插在一起放花炮。幼儿的想法奇怪，在活动中幼儿不知不觉地初步形成了合作意识。

在活动三中，幼儿能留意力集中地听教师的口令来变换动作，表现最好的始终没有出错的幼儿是(略)，偶然出错的并能准时改正的是(略)常常出错的而又不守规章的幼儿是(略)，从这种现象分析幼儿对嬉戏还是很感兴趣的，大局部幼儿能按要求去做，能听口令变换相应的动作。

在活动四中，孩子们编儿歌的力量都让人惊讶，虽然有的句子不太压韵，但他们能通过自己的生活阅历、想象编出儿歌来，现场记录如下：

小朋友：小花狗汪汪汪小朋友：小企鹅大肚皮

爱吃馒头爱吃肉穿着黑衣服

跟着妈妈做嬉戏拉着妈妈出去玩

小朋友：小青蛙呱呱呱小朋友：小蝴蝶飞呀飞

水里游、到岸边飞到东、飞到西

来到岸边去捉虫来到花园中去采蜜

小朋友：小乌龟，真聪慧小朋友：白云白云真好看!.快思.教案网!

把脚缩进去，尾巴缩进去月亮摔一跤

狐狸拿它没方法白云笑哈哈

等等，以上的儿歌都是本班幼儿自编的，有的是依据故事、学会的歌曲编成的，有的是依据班级墙饰、活化墙的内容而编的，从总体看，幼儿的兴趣是极大的。

心理分析：

小班幼儿自信念的培育与成人的鼓舞有很大的关系，在成人不断的鼓舞下，孩子对自己所做的事情都坚决了信念，而且做什么事情都会认为“我能行，我能干”，因此，在活动中，教师要对幼儿所做的事情、想的方法赐予充分的确定，他们就会对自己布满信念，幼儿的潜智得到不断的挖掘。

活动存在的问题和下节课的设计：

问题：在这四个活动中，大局部幼儿思维活泼，肯于动脑，