升华和凝华—八年级物理人教版（2024）上册课时优化作业（含解析）.docx

3.4升华和凝华—八年级物理人教版（2024）上册课时优化作业

1.古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。下列分析正确的是()

A.“露似真珠月似弓”——露的形成是熔化现象

B.“一夜新霜著瓦轻”——霜的形成是凝华现象

C.“欲渡黄河冰塞川”——冰的形成是液化现象

D.“花非花，雾非雾”——雾的形成是汽化现象

2.关于物态变化，下列判断正确的是()

A.擦在皮肤上的水变干，是升华现象

B.夏天冰棒周围冒“白气”，是汽化现象

C.冬天驾车时挡风玻璃上起雾，是液化现象

D.冬天室外飘起的雪花，是凝固现象

3.“二十四节气”是我国古代农耕文明伟大成就之一。古人通过观测天体运行，总结出一年中时令、气候、物候等变化的规律，体现了我国古代人民的智慧。诗句“一朝秋暮露成霜”，描述了“霜降”前后的气温变化。下列对诗句中所涉及的自然现象分析正确的是()

A.露和霜都是固体 B.露是由霜熔化形成的

C.霜是由露凝固形成的 D.霜是由水蒸气凝华形成的

4.水是万物之源，亦是生命之源。斗转星移，岁月更迭，水的形态会发生变化。关于自然界水的物态变化及吸放热，下列说法正确的是()

A.寒冬，堆好的雪人，过了几天发现变小了，是因为雪吸热后熔化

B.洗热水澡后，卫生间玻璃变得模糊，是因为水吸热后汽化

C.游泳上岸后，身上感觉冷是因为水吸热后升华

D.滴水成冰，是因为水放热后凝固

5.2023年冬，凭借冰雪资源火爆出圈的哈尔滨吸引了众多的南方“小土豆”前来游玩，千姿百态的雾凇成为“小土豆”们必看的绝世美景．下列自然现象，与雾凇形成时的物态变化相同的是()

A.叶尖露珠 B.山间薄雾

C.枝头白霜 D.房檐冰挂

6.自然界中不同形态的水，是因为凝固形成的是()

A.雨 B.冰 C.霜 D.露

7.为改善光学性能，可以给太阳眼镜、照相机、望远镜及其他光学仪器的玻璃镜头镀上一层极薄的金属膜，了解到金属一般具有较好的延展性，甚至直接变为气态，根据题中所给信息()

A.金属压成薄片直接粘到玻璃表面 B.金属先汽化后液化到玻璃表面

C.金属先熔化后凝固到玻璃表面 D.金属先升华后凝华到玻璃表面

8.水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源认识正确的是()

A.水循环造就了雪山和湖泊

B.水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行

C.地球上的淡水大约占地球总水量的97%，淡水资源丰富

D.大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题

9.下列图景中属于凝华现象的是()

A.春天，雾绕群峰

B.夏天，雨笼山峦

C.秋天，霜打枝头

D.冬天，檐上冰凌

10.水是人类最为宝贵的资源，地球上可供人类使用的淡水不到总水量的1%，如果没有水，地球上将没有生命.地球上的水在不停地循环，同时发生着物态变化，下列说法正确的是()

A.自然界的水在不停地循环，总量也基本不变，因此不需要节约用水

B.阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中

C.水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶

D.小冰晶在降落过程中遇到热气流会液化成雨滴

11.“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”北方的冬天冰天雪地，即使晴朗的白天温度也在零下左右，孩子们高兴极了。他们滑雪、打雪仗、堆雪人……洁白的雪是水蒸气______形成的；堆出的雪人不久后会渐渐减小是因为雪发生了__________。（两空均填物态变化名称）

12.今年春节期间，我国多地下了一种叫“霰”的冻雨。“霰”是一种由冰雹核心形成的降水现象。形成原因：气温急剧下降后，空气中的水蒸气直接变成小球状或不规则形状的固体。从物理角度分析，“霰”的形成是___________（选填物态变化名称）现象。

13.阅读材料，回答问题。

材料一：据报道，某年某日，阴天，微风，气温约-15℃，在新疆罗布泊沙漠的沙丘上覆盖着约5~10cm厚的积雪，然后过了约20min，雪不见了，而脚下却是干爽的沙地，这一现象令在场的人无不惊叹。

材料二：干冰，是温度在-78.5℃以下的固态二氧化碳，在常温下极易升华，由于干冰温度很低，商家多用它维持小包装食品的低温状态，在日常生活中每次接触干冰的时候，一定要小心并且用厚棉手套或其他遮蔽物才能触碰干冰！

汽车、轮船等也不能使用干冰，因为升华成的二氧化碳气体将替代氧气而可能引起呼吸急促甚至窒息！

材料三：火箭穿过大气层时，和空气高速摩擦而使箭体表面温度很高，为了防止烧坏，科学家在箭体表面涂上一层特殊晶体物质（又叫“烧蚀层”），保护火箭外层，使温度不会升得太高。

（1）材料一中，沙漠上的积雪消失是由于积雪_______（选填“熔化”或“升华”）了，积雪发生的状态变化是_______。

（2）结合材料二