2024-2025学年中职生社交网络与霸凌预防的教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生社交网络与霸凌预防的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本教学设计以《中等职业学校德育课程标准》为纲，结合《网络素养与社交礼仪》教材内容，针对2024-2025学年中职生开展。课程聚焦社交网络使用与霸凌预防，围绕课本中网络道德、网络安全、人际关系处理等重点，设计互动体验活动，强化学生网络行为的自我约束及对霸凌行为的识别与应对，旨在提升学生的网络素养，营造健康、文明的网络环境。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本课程以培养中职生的网络素养为核心，注重提升学生信息社会责任感和道德判断能力。通过学习，使学生能够理解并践行网络道德规范，增强网络安全意识，培养良好的网络行为习惯；同时，提高学生的人际沟通能力，增强团队协作意识，学会尊重他人，有效预防和应对网络霸凌，促进学生全面健康成长，符合新教程对核心素养的要求。

教学难点与重点

1.教学重点：

-网络道德规范：强调在网络社交中遵守道德规范，如尊重他人隐私、不传播虚假信息、不参与网络暴力等。

-网络安全意识：培养学生保护个人信息、识别网络风险、避免点击可疑链接等安全意识。

-人际沟通技巧：教授学生在网络交流中如何表达清晰、避免误解、处理冲突的技巧。

2.教学难点：

-网络道德的内化与实践：学生需理解网络道德不仅仅是理论知识，更要将其内化为日常网络行为的准则。

-网络安全的实际操作：难点在于如何让学生在实际操作中运用安全知识，如设置复杂密码、识别钓鱼网站等。

-网络霸凌的识别与应对：学生需要学会辨别网络霸凌行为，掌握有效的应对策略，如保存证据、寻求帮助等。

-情绪管理与同理心培养：在网络交流中，学生应学会控制情绪，理解他人感受，难点在于如何通过具体案例和互动，提升学生的同理心。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接、多媒体教学软件。

-课程平台：校园网络教学平台、德育课程学习管理系统。

-信息化资源：电子教材、教学视频、互动问答系统、在线讨论区。

-教学手段：PPT演示、案例分析、角色扮演、小组讨论、互动游戏、实时反馈系统。

教学过程

首先，让我们一起来探讨今天的主题：《社交网络与霸凌预防》。我希望通过这节课，我们能够深入理解网络社交的双刃剑特性，学会如何保护自己，同时尊重他人。

1.导入新课（10分钟）

同学们，我们先来思考一个问题：社交网络在我们的生活中扮演了什么样的角色？请大家分享你的看法。（学生回答）很好，社交网络的确为我们提供了便捷的交流平台，但同时也带来了一些潜在的风险。

2.网络道德规范探究（20分钟）

我们来看一个案例：小王在社交网络上发布了侮辱同学的照片，这种行为是否符合网络道德规范？请同学们分小组讨论，并给出你们的看法。（小组讨论）很好，大多数同学都认为这种行为是不道德的，因为它侵犯了他人的尊严。

3.网络安全意识培养（20分钟）

现在，我们来学习网络安全知识。请同学们翻到课本第40页，阅读关于网络安全的内容。（学生阅读）谁能告诉我，如何保护自己的网络安全？（学生回答）非常好，包括设置复杂的密码、不点击可疑链接等。

为了加深大家的理解，我们来做一个小游戏。我将给大家发送一些链接，请你们判断哪些是安全的，哪些是可疑的。（进行游戏）通过这个游戏，希望大家能够提高自己的网络安全意识。

4.人际沟通技巧与同理心培养（20分钟）

为了帮助大家更好地理解，我们来进行一个角色扮演活动。请两组同学分别扮演冲突双方，展示如何通过沟通解决问题。（学生角色扮演）通过这个活动，希望大家能够掌握一些沟通技巧，提高自己的人际沟通能力。

5.网络霸凌预防与应对（20分钟）

最后，我们来学习如何预防和应对网络霸凌。请同学们翻到课本第50页，阅读相关内容。（学生阅读）谁能告诉我，如何判断自己是否遭遇了网络霸凌？（学生回答）很好，包括侮辱性言论、恶意攻击等。

如果不幸遭遇网络霸凌，我们应该如何应对呢？请同学们分小组讨论，总结出一些应对策略。（小组讨论）很好，大家提出了很多有效的方法，如保存证据、寻求帮助、保持冷静等。

6.总结与反思（10分钟）

最后，我希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做到文明上网、安全上网，共同营造一个健康、和谐的社交网络环境。下课！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《网络暴力：现象、原因与对策》

-《网络道德与青少年健康成长》

-《网络安全素养提升手册》

-《人际沟通艺术》

2.课后自主学习和探究：

（1）深入了解网络霸凌的类型和影响，结合教材内容，分析网络霸凌产生的原因。

（2）结合教材中的网络安全知识，尝试为家人和朋友制定一份网络安全使用指南。

（3）阅读拓展材料《人际沟通艺术》，学习有效的沟通技巧，提高自己的人际沟通能力。

（4