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2024-2025学年中职生群体关系与校园霸凌的预防教学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中职生群体关系与校园霸凌的预防

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解中职生群体关系的特点和重要性。

2.让学生掌握预防校园霸凌的方法和技巧。

3.培养学生积极向上的价值观，增强学生的人际交往能力。

三、教学内容

1.中职生群体关系的特点：以班级和宿舍为单位，同学们之间的互动和交流，形成特定的群体关系。

2.校园霸凌的类型和危害：身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等，对受害者造成身心伤害。

3.预防校园霸凌的方法：提高自我保护意识，积极寻求帮助，建立良好的人际关系等。

四、教学方法

1.讲授法：讲解中职生群体关系的特点和校园霸凌的类型及危害。

2.案例分析法：分析典型的校园霸凌案例，引导学生思考如何预防和应对。

3.小组讨论法：分组讨论预防校园霸凌的方法，培养学生的团队协作能力。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2.小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点。

3.课后作业：布置相关作业，检查学生对课程内容的掌握程度。

核心素养目标

1.增强学生的人际交往能力：通过学习中职生群体关系的特点，使学生能够更好地与他人沟通、交流，建立良好的人际关系。

2.培养学生的自我保护意识：让学生了解校园霸凌的类型和危害，学会预防和应对校园霸凌，提高自我保护能力。

3.提升学生的团队协作能力：通过小组讨论，培养学生在团队中的协作精神，提高解决问题的能力。

4.培养学生的社会责任感和公民意识：使学生认识到自己作为社会公民的责任，树立正确的价值观，积极预防校园霸凌，营造和谐校园氛围。

教学难点与重点

1.教学重点：

-中职生群体关系的特点：学生需要理解中职生群体关系的形成、特点及其在校园生活中的重要性。例如，班级和宿舍群体关系的建立，同学们之间的互动和交流等。

-预防校园霸凌的方法：学生需要掌握预防校园霸凌的具体方法，包括提高自我保护意识、积极寻求帮助、建立良好的人际关系等。

2.教学难点：

-校园霸凌的类型和危害：学生可能难以理解校园霸凌的多种类型及其对受害者造成的身心伤害。例如，身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等。

-应对校园霸凌的策略：学生可能难以制定有效的应对策略来应对校园霸凌。例如，如何寻求帮助、如何与受害者沟通等。

-培养良好的人际关系：学生可能难以掌握与他人建立良好关系的方法和技巧。例如，如何进行有效沟通、如何处理人际冲突等。

-培养学生的团队协作能力：学生可能难以在小组讨论中充分发挥自己的作用，提高团队协作能力。例如，如何与他人分工合作、如何提出有价值的观点等。

教学方法与策略

-讲授法：用于讲解中职生群体关系的特点和校园霸凌的类型及危害。

-案例分析法：分析典型校园霸凌案例，引导学生思考如何预防和应对。

-小组讨论法：分组讨论预防校园霸凌的方法，培养学生的团队协作能力。

-角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际情况，提高人际交往能力。

2.教学活动设计：

-小组讨论：学生分组讨论校园霸凌的预防和应对方法，分享经验和观点。

-角色扮演：学生分组扮演受害者、施暴者等角色，模拟校园霸凌情况，学会应对。

-小组竞赛：设置有关预防校园霸凌的知识竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体使用：

-投影仪：用于展示校园霸凌案例和相关信息，方便学生理解和记忆。

-视频材料：播放有关校园霸凌的短片，引发学生共鸣，增加学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些校园霸凌的案例图片或视频，引起学生的注意和兴趣。

-提出问题：“你们认为校园霸凌是什么？它为什么会在校园中发生？”让学生思考并发表自己的观点。

-教师总结并引入本节课的主题：“中职生群体关系与校园霸凌的预防”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解中职生群体关系的特点，如班级和宿舍群体关系的建立，同学们之间的互动和交流等。

-介绍校园霸凌的类型，如身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等，并解释其危害。

-教授学生预防校园霸凌的方法，包括提高自我保护意识、积极寻求帮助、建立良好的人际关系等。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和讨论中职生群体关系的重要性。

-学生分小组进行讨论，分享自己的观点和经验，讨论如何预防和应对校园霸凌。

-每组选代表进行汇报，其他组学生可以进行评价和补充。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出一些关于中职生群体关系和校园霸凌预防的练习题