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2024-2025学年中职生集体活动促进霸凌预防的教学设计

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教学内容

本节课选自中职生德育教材《人际交往与职业素养》第四章“校园和谐与集体活动”，教学内容围绕霸凌预防，主要包括以下内容：1.分析校园霸凌的类型及危害；2.探讨集体活动在促进校园和谐、预防霸凌方面的作用；3.学习如何在集体活动中发挥积极作用，促进同学间的友好相处；4.结合实际案例，讨论如何正确处理校园霸凌事件。通过本节课的学习，使学生认识到集体活动的重要性，提高他们在活动中预防霸凌的意识和能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.人际沟通与团队协作：通过集体活动的组织和参与，提高学生在团队中的沟通能力，增进彼此理解，促进友好相处；2.社会责任与公民意识：培养学生自觉维护校园和谐，主动抵制和预防霸凌行为，增强社会责任感；3.自我认知与情绪管理：帮助学生认识自己在集体中的作用，学会调节情绪，降低冲突发生的可能性；4.问题解决与批判思维：培养学生面对校园霸凌问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，具备批判性思维。通过以上核心素养的培养，使学生成为具有高度集体荣誉感和社会责任感的优秀中职生。

重点难点及解决办法

重点：1.理解集体活动在预防霸凌中的重要作用；2.学会在集体活动中发挥积极作用，促进校园和谐。

难点：1.学生对校园霸凌的类型及危害认识不足；2.在实际集体活动中，学生难以把握自身角色和责任，有效预防霸凌。

解决办法及突破策略：1.通过案例分析、小组讨论等形式，加深学生对霸凌类型及危害的理解；2.创设模拟情境，让学生在实践中体验不同角色，培养其在集体活动中的责任感和积极作用；3.引导学生进行反思总结，分享预防霸凌的成功经验和做法；4.教师适时给予指导和点评，帮助学生突破难点，提高预防霸凌的实际操作能力。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：本节课采用以下教学方法与策略：1.讲授与讨论相结合：通过教师讲解集体活动与霸凌预防的理论知识，结合学生小组讨论，加深理解；2.案例研究：分析校园霸凌案例，引导学生思考集体活动的预防作用；3.角色扮演：设计集体活动场景，让学生扮演不同角色，体验和感悟各自责任；4.小组项目导向学习：分组进行项目研究，探讨如何在实际活动中预防霸凌，促进校园和谐。同时，利用多媒体课件、视频等教学媒体，丰富课堂表现形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段校园集体活动的视频，展示同学们在活动中快乐、和谐的场面。

-提出问题：引导学生思考如何在集体活动中预防霸凌行为，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解集体活动在预防霸凌中的重要作用，结合教材内容，阐述集体活动对校园和谐的影响。

-分析校园霸凌的类型及危害，让学生了解并关注这一问题。

-讲解如何在集体活动中发挥积极作用，预防霸凌行为。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论如何在集体活动中预防霸凌，每组选代表分享讨论成果。

-案例分析：提供校园霸凌案例，让学生分析案例中集体活动的作用，并提出预防策略。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对课堂内容提出问题，检验学生对集体活动与霸凌预防知识的掌握。

-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的疑惑。

5.创新教学互动环节（5分钟）

-角色扮演：设计集体活动场景，让学生扮演不同角色，体验各自在活动中的责任和作用。

-学生分享：邀请学生在全班面前分享自己的体验和感受，其他同学给予评价和建议。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-以小组为单位，让学生结合所学知识，设计一份针对本校的集体活动方案，旨在预防霸凌。

-教师点评：针对各小组的方案进行点评，提出改进意见，引导学生思考如何在实际活动中落实预防霸凌措施。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调集体活动在预防霸凌中的重要性。

-学生反思自己在课堂中的表现，分享学习收获，提出改进措施。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读与校园霸凌相关的书籍、文章，如《校园霸凌的预防和处理》等，以加深对霸凌现象的认识。

-视频资料：收集一些关于集体活动促进校园和谐、预防霸凌的纪录片或新闻报道，帮助学生直观地了解集体活动的重要性。

-实践活动：组织学生参与学校举办的各类集体活动，如运动会、社团活动等，使他们在实际活动中体验和感悟集体活动的价值。

2.拓展建议：

-鼓励学生主动关注和了解校园霸凌现象，提高自己的防范意识。

-建议学生将所学知识运用到实际生活中，与同学友好相处，共同维护校园和谐。

-引导学