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2024-2025学年体验式德育教学设计活动计划

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：体验式德育——尊重与关爱

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2024年10月30日

4.教学时数：2课时（90分钟）

2024-2025学年体验式德育教学设计活动计划：

本课程以尊重与关爱为主题，结合五年级学生心理特点，通过情境体验、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中学会尊重他人、关爱身边的人。课程内容与课本《道德与法治》相关章节紧密结合，旨在提高学生的道德素养和人际交往能力。活动包括：情景剧表演、小组合作任务、感悟分享等，让学生在轻松愉快的氛围中收获成长。

核心素养目标

培养学生具备良好的人际交往能力，提升尊重与关爱的道德素养。通过本课程学习，使学生能够：

1.正确理解尊重与关爱的内涵，形成良好的道德品质；

2.学会倾听与表达，提高沟通能力，增进人际关系；

3.在实际情境中，运用所学道德观念解决问题，培养道德实践能力。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：五年级学生通过前期的《道德与法治》学习，对尊重与关爱的概念有了初步的认识，掌握了基本的道德原则和人际交往技巧。

2.学习兴趣、能力和风格：五年级学生好奇心强，对体验式活动有较高的兴趣，具备一定的合作学习和表达能力。学生个体差异较大，部分学生在沟通中可能表现出害羞、内向等特点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实际情境中运用尊重与关爱原则时，学生可能难以把握尺度，对他人需求理解不够深入；此外，部分学生可能在表达关爱时遇到困难，不知如何恰当表达自己的关心。在小组合作中，学生可能面临沟通不畅、意见分歧等问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-体验式教学法：通过情境模拟、角色扮演等活动，让学生在实践中学习尊重与关爱。

-小组讨论法：引导学生就实际案例进行讨论，培养批判性思维和解决问题的能力。

-反思法：鼓励学生在活动后进行反思，总结经验教训，提升道德认知。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示案例，增强教学的直观性和感染力。

-网络资源：运用在线平台和资源，拓展学生的学习视野，提供更多实践案例。

-教学软件：使用互动性强的教学软件，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布关于尊重与关爱主题的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“尊重与关爱他人”的课题，设计问题，如“你能举出身边的尊重与关爱的例子吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解尊重与关爱的概念。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，共享预习资料，方便学生随时学习。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于尊重与关爱的故事，引出课程主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解尊重与关爱的含义和实际应用，结合生活实例。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在实践中学习如何尊重与关爱他人。

解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验尊重与关爱的实际应用。

提问与讨论：学生针对不解的问题提出疑问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解尊重与关爱的概念。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习应用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解尊重与关爱的知识点，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置关于如何在日常生活中体现尊重与关爱的作业。

提供拓展资源：向学生推荐相关书籍和网站，供进一步学习和参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主拓展学习。

反思总结：学生对学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资