第9课 编辑视频素材 教学教学设计.docx

第9课编辑视频素材教学教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：编辑视频素材

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.媒体信息处理能力：学生能够熟练运用视频编辑软件，对视频素材进行剪辑、合成等操作，提升媒体信息处理能力。

2.创新思维：学生在编辑视频素材的过程中，能够运用创新思维，设计出独特且富有创意的视频作品。

3.团队协作：学生通过小组合作完成视频编辑任务，培养团队协作能力，提升沟通能力。

4.审美观念：学生通过对视频作品的欣赏与分析，培养审美观念，提高审美素养。

5.自主学习能力：学生在教师的指导下，自主探究视频编辑技巧，提升自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-视频剪辑技巧：学生需要掌握如何使用视频编辑软件进行剪辑、拼接、调整视频片段的长度等基本操作。

-视频特效应用：学生需要学会如何给视频添加特效，如滤镜、转场效果等，以增强视频的视觉效果。

-音频编辑技巧：学生需要了解如何添加、调整视频中的背景音乐和音效，以及进行音频的剪辑和混音。

-视频作品创意设计：学生需要能够运用创意思维，结合视频素材和特效，设计出具有个性和创意的视频作品。

2.教学难点：

-视频剪辑逻辑：学生往往难以把握视频剪辑的节奏和逻辑，导致视频播放起来不连贯或者缺乏吸引力。

-特效应用与创新：虽然视频编辑软件提供多种特效，但学生如何将这些特效创新性地应用到视频中，形成独特的视觉效果，是一个较大的挑战。

-音频剪辑与混音：音频的剪辑和混音需要学生具备一定的音乐感和节奏感，这对于音乐素养较低的学生来说可能比较困难。

-创意构思与实践：将创意转化为实际的视频作品，需要学生具备较高的创意思维和实践能力，这对于思维较为局限的学生来说是一个难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机房，配备有视频编辑软件的计算机。

-投影仪，用于展示视频作品和教学示例。

-视频素材库，提供各种类型的视频片段供学生编辑使用。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：

-视频编辑软件教程，在线视频教程和操作指南。

-视频编辑交流论坛，供学生交流学习经验和分享作品。

4.教学手段：

-小组讨论，学生分组进行视频编辑实践，相互交流和学习。

-教师示范，教师展示视频编辑的示例作品，讲解操作步骤和技巧。

-任务驱动，教师布置具体的视频编辑任务，引导学生进行实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供视频编辑软件的使用教程和基本操作指南，让学生提前熟悉软件界面和功能。

-设计预习问题：提出问题如“如何使用视频编辑软件进行剪辑？”、“如何调整视频的播放速度？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学视频编辑软件的基本操作。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，并在笔记本上记录关键点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和尝试编辑的视频片段上传至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索视频编辑软件的基本功能。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和成果提交。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉视频编辑软件，为课堂实践打下基础。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个编辑精美的视频案例，激发学生对视频编辑的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解视频剪辑的基本步骤，如选择素材、剪辑、添加转场效果等。

-组织课堂活动：学生分组进行视频编辑实践，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，提供个性化的指导和帮助。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对视频编辑的概念和步骤形成清晰的认识。

-参与课堂活动：学生在小组中协作编辑视频，尝试运用所学知识。

-提问与讨论：学生在编辑过程中遇到问题时，向教师提问或与同伴讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握视频剪辑的基本概念和步骤。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握视频剪辑技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生理解视频剪辑的核心概念和操作步骤。

-通过实践活动，提升学生的实际操作能力和问题解决能力。

-通过团队合作，培养学生的沟通协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：