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2024-2025学年保险知识与安全教育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年保险知识与安全教育教学设计

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年中学阶段的保险知识与安全教育教学。课程内容紧密结合课本，以提高学生对保险知识的理解和安全意识为主旨，通过生动的案例分析和互动讨论，使学生了解保险的基本概念、种类、作用以及安全常识，培养他们在面对风险时的自我保护能力。

本节课的主要内容包括：保险的基本概念、保险的种类及其特点、保险的作用、安全常识及自我保护等。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，以课本为依据，注重理论与实践相结合，充分运用案例分析、小组讨论、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在保险知识理解、安全意识培养、自主学习与探究能力提高等方面。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解并掌握保险的基本概念、种类及其特点，提高保险知识水平。

2.认识保险的作用，培养在面对风险时的自我保护意识。

3.学会运用保险知识分析实际问题，提高解决问题的能力。

4.培养良好的自主学习与探究能力，养成终身学习的习惯。

5.增强团队合作意识，提高沟通协调能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）保险的基本概念：保险、投保、被保险人、保险费、保险金额等。

（2）保险的种类：人身保险、财产保险、意外伤害保险、健康保险等。

（3）保险的作用：风险转移、风险分散、经济补偿、财富增值等。

（4）安全常识及自我保护：防火、防盗、交通安全、紧急救援等。

2.教学难点：

（1）保险合同的签订与履行：保险合同的条款、保险责任的确定、保险金额的确定等。

（2）保险理赔流程：理赔申请、理赔审核、理赔支付等。

（3）保险风险评估与控制：风险识别、风险评估、风险控制策略等。

（4）学生安全意识的培养：如何识别潜在风险、如何采取措施防范风险、如何在风险发生后进行自我保护等。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应举例讲解，如通过分析具体保险案例使学生理解保险的基本概念和作用；通过实际案例引导学生了解保险合同的签订与履行、理赔流程；通过情景模拟等方式，让学生学会如何识别潜在风险并采取相应措施进行防范。同时，教师应注重引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的自主学习与探究能力，从而更好地掌握保险知识与安全技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年保险知识与安全教育教学所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如保险合同范本、理赔案例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟保险理赔实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供保险知识与安全教育教学的预习PPT、视频和文档，要求学生提前观看和学习。

-设计预习问题：提出问题，如“保险的基本原理是什么？”、“如何选择合适的保险产品？”，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，确保学生有充分准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步了解保险的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和反馈。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉教学内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个真实的保险案例，引起学生对保险知识的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解保险的种类、作用和购买保险的注意事项。

-组织课堂活动：分组讨论保险合同的条款，让学生分析并理解保险责任。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和实例。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对保险知识点进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，共同分析保险合同。

-提问与讨论：学生提出疑问，与老师和同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，确保学生掌握保险的基本概念。

-小组讨论法：通过小组合作，提高学生的沟通和分析能力。

-作用与目的：

-确保学生对保险知识有全面的理解和正确的认识。