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小学语文六年级知识点

常用学问点

1、在括号中填写日常生活中的谦词雅语(限2字词)

初次见面说(久仰)好久不见说(久违)

请人勿送说(留步)向人庆贺说(恭喜)

请人批判说(指教)请人教导说(赐教)

请人帮助说(劳驾)求人便利说(借光)

等候客人说(恭候)客人来到说(光临)

陪伴朋友说(奉陪)中途先走说(失陪)

探望别人说(（访问）)与人分别说(告辞)

赞人见讲解(高见)托人办事用(拜托)

请人解答用(请教)归复原物说(奉还)

欢送购置说(光临)对方来信用(惠书)

赠送作品用(斧正)老人年龄用(高寿)

称人家庭用(府上)道已之家用(寒舍)

请人原谅说(愧疚)祝人安康说(保重)

请人勿送说(留步)未及迎接说(失礼)

请人承受说(笑纳)请人让路说(借光)

2、填上适当的词

读史使人(明智)读诗使人(聪明)

演算使人(周密)哲理使人(深刻)

.使人(有修养)规律修辞使人(长于思辨)

3、趣填《“笑”字歌》

快乐的笑是(眉开眼笑)有意味的笑是(微笑)

天真的笑是(憨笑)兴奋的笑是(捧腹大笑)

无表情的笑是(冷笑)讨好别人的笑是(媚笑)

挖苦别人的笑是(称赞)讥讽别人的笑是(嘲笑)

4、用“败”（组词）填空

书画或写的（文章）中有毛病的地方。(败笔)

官司打输了。(败诉)

部队打仗输了，逃走。(败阵)

坏分子的阴谋被觉察。(败露)

5、用“严”组词填空

(严明)的纪律(严正)的立场

(严格)的要求(严峻)的批判

(严谨)的构造(严厉)的态度

(严密)的组织(严整)的队伍

6、各写一个含有“手”的（成语）

形容快乐(手舞足蹈)形容聪慧(心灵手巧)

形容简单(手到擒拿)形容冷漠(袖手旁观)

形容亲切(情同手足)形容慌乱(手忙脚乱)

形容娴熟(得心应手)形容宠爱(爱不释手)

形容凶狠(心狠手辣)形容灵敏(眼疾手快)

医术高超(妙手回春)权力大(一手遮天)

没有预备(手足无措)重归于好(握手言和)

六年级上册语文第六课《狼牙山五壮士》学问点

一、我会写

寇kòu(草寇、日寇、敌寇)

冀jì(希冀、冀求、冀北)

副fù(副手、副食、副班长)

榴liú(石榴、榴莲、手榴弹)

弹dàn(炮弹、炸弹、原子弹)

抡lūn(抡选、抡拳、抡一圈)

贯guàn(贯彻、万贯、全神贯注)

棋qí(象棋、棋子、下棋)

悬xuán(悬案、悬念、悬殊)

沸fèi(沸水、沸点、沸腾)

涧jiàn(深涧、山涧、溪涧)

雹báo(冰雹、雹子、雹灾)

屹yì(矗立、屹然不动)

悦yuè(喜悦、愉悦、动听)

屈qū(委屈、屈服、冤屈)

二、多音字

绷bēng(绷着脸)běng(绷带)

弹dàn(子弹)tán(弹琴)

着zhe(看着)zhuó(镇静)zháo(着凉)

三、（近义词）

进犯──侵害坎坷──曲折矗立──屹立

远眺──眺望豪迈──豪放镇静──冷静

奉命──遵照相继──连续依托──依靠

惊天动地──震天撼地

气壮山河──气吞山河

四、（反义词）

集中──分散镇静──惊慌坎坷──平坦

勇敢──软弱豪迈──狭隘

仰头挺胸──垂头丧气

惊天动地──风平浪静

斩钉截铁──迟疑不决

五、理解词语

坎坷：形容山路不平，也形容境况困难。

矗立：像山峰一样高耸而稳固地李喆，常用来形容坚决不行动摇。

远眺：从高处往远处看。

豪迈：气势大;勇往直前。

居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。

仰头挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。

粉身碎骨：身体被粉碎，形容死得很惨。

惊天动地：惊动了天地。形容声音洪亮或事业辉煌。

气壮山河：形容气概非常雄壮，可以使山河壮美多彩。

斩钉截铁：形容说话办事坚决坚决，毫不迟疑。

（语文学习）方法技巧

习作的复习

习作的复习辅导，我主要抓两点：第一，我会依据习作的类型紧紧联

系课文进展。比方教导学生进展状物（作文）的写作，我会让学生回忆他

们曾经学过的丰子恺的《白鹅》，老舍的《猫》，布封的《松鼠》，《翠鸟》

等状物的文章