《问 题 解 决》说课（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学西师大版.docx

《问题解决》说课（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学西师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：解决问题

2.教学年级和班级：三年级下册数学

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.逻辑思维：培养学生运用数学逻辑思考问题的能力，能够通过分析、比较、归纳等方法找到解决问题的策略。

2.问题解决：培养学生运用数学知识和方法解决实际问题的能力，培养学生的探究精神和创新意识。

3.沟通表达：培养学生能够清晰、准确地表达自己的数学思考和解决问题的过程，提高学生的口头表达和书面表达能力。

4.合作交流：培养学生在解决问题过程中与他人合作、交流的能力，学会倾听他人意见，共同解决问题。

重点难点及解决办法

重点：培养学生的问题解决能力，能够运用数学知识和方法解决实际问题。

难点：如何引导学生从实际问题中抽象出数学模型，并运用适当的数学策略解决问题。

解决办法：

1.采用情境教学法，提供丰富的现实情境，引导学生从实际问题中发现数学信息，激发学生的探究兴趣。

2.利用合作学习的方式，让学生在小组内共同探讨解决问题的方法，培养学生与他人合作、交流的能力。

3.引导学生在解决问题过程中尝试不同的策略，培养学生灵活解决问题的能力。

4.教师给予及时的反馈和指导，帮助学生建立正确的数学思维方式，突破难点的困扰。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《问题解决》这一章节所需的数学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例等，以丰富学生对问题的理解。

3.多媒体资源：搜集相关的视频资源，以生动形象地展示问题解决的过程。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，以便学生能够进行小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课相关的问题解决案例，要求学生提前阅读并理解案例中的问题解决方法。

-设计预习问题：提出问题，如“案例中使用了哪些数学知识和方法解决问题？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，确保学生已经理解问题解决的基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读问题解决案例，理解案例中的问题和解决方案。

-思考预习问题：学生针对提出的问题，进行思考，并在笔记本上记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果通过在线平台提交给教师，包括自己对问题的理解和对解决方案的见解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和预习成果的提交，提高学习的便捷性和互动性。

作用与目的：

-帮助学生提前了解问题解决的基本方法和步骤，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，提高学生对问题的敏感度和分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际问题情境，引发学生对问题解决的好奇心，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解问题解决的步骤和方法，结合实际案例帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生在小组内共同探讨问题解决的策略，培养团队合作精神。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，并记录关键信息。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，提出自己的观点和解决方案，与组员交流讨论。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提出并参与小组讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解问题解决的方法和步骤。

-实践活动法：通过小组讨论活动，让学生在实践中运用问题解决的方法，培养解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进知识的共享和交流。

作用与目的：

-帮助学生深入理解问题解决的方法和步骤，掌握问题解决的基本技能。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与问题解决相关的问题案例，要求学生独立完成并总结解题思路。

-提供拓展资源：推荐一些与问题解决相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导，指出学生的错误和解题不足。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，总结解题思路，并反思自己在解决问题中的优点和