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2024-2025学年分享真实经历与反霸凌的教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
《2024-2025学年分享真实经历与反霸凌的教学设计》对应人教版《道德与法治》五年级下册第五章“我们共同生活”的内容。主要教学内容包括:
1.了解霸凌的定义、形式及危害;
2.学习如何正确面对和应对霸凌行为;
3.分享真实经历,培养同理心,提高反霸凌意识;
4.掌握与他人和谐相处的原则和方法;
5.增强法制观念,遵守校规校纪,维护校园和谐。
教学内容与课本紧密相关,旨在帮助学生树立正确的价值观,提高反霸凌能力,为构建和谐校园贡献力量。
核心素养目标
1.提升道德素养:通过学习反霸凌内容,使学生树立正确的道德观念,尊重他人,关爱同学,自觉抵制不良行为;
2.培养法制观念:让学生了解法律法规,认识到霸凌行为的违法性,增强法制意识,遵守校规校纪;
3.提高沟通能力:培养学生有效沟通技巧,增进同学间的友谊,减少误解和冲突;
4.增强自我保护意识:使学生学会保护自己,勇于拒绝和抵制霸凌行为,提高自我保护能力;
5.培养同理心:通过分享真实经历,让学生学会换位思考,关爱他人,营造和谐校园氛围。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解霸凌的定义、形式及危害:通过实例讲解,使学生明确霸凌的概念,识别不同形式的霸凌,认识到其对社会和个人造成的伤害。
-掌握反霸凌的原则和方法:教授学生如何正确面对和应对霸凌行为,强调尊重他人、保护自己的重要性。
-增强法制观念和遵守校规校纪:结合法律法规,强调遵守校规校纪的必要性,培养学生的法制意识。
2.教学难点
-霸凌行为的识别:帮助学生区分正常冲突与霸凌行为,提高识别能力。
-反霸凌策略的应用:教授学生在遇到霸凌时,如何采取有效措施保护自己和他人的实际操作方法。
-同理心的培养:引导学生换位思考,理解他人的感受,提高同理心,难点在于如何让学生在实践中真正体会到同理心的重要性。
-法制观念的内化:让学生理解法律法规与日常行为的联系,难点在于如何将法制观念转化为自觉遵守校规校纪的行动。
教学资源
1.硬件资源:
-多媒体教学设备
-投影仪
-教学挂图
-课堂互动白板
2.软件资源:
-《道德与法治》教材
-反霸凌教育课件
-相关案例分析资料
-视频资料:反霸凌宣传教育片
3.课程平台:
-课堂讲授平台
-小组讨论合作平台
-课后延伸学习平台
4.信息化资源:
-电子教案
-教学PPT
-互动教学软件
-在线问卷调查工具
5.教学手段:
-讲授法
-案例分析法
-小组合作法
-角色扮演法
-互动问答法
-反思总结法
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对反霸凌的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是霸凌吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于霸凌的图片或视频片段,让学生初步感受霸凌的负面影响。
简短介绍霸凌的基本概念和反霸凌的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.反霸凌基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解反霸凌的基本概念、组成部分和应对策略。
过程:
讲解霸凌的定义,包括其主要形式和危害。
详细介绍反霸凌的原则和方法,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解反霸凌的实际应用和作用。
3.反霸凌案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解反霸凌的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的反霸凌案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、处理方式和积极效果,让学生全面了解反霸凌的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何应用反霸凌解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论如何预防和应对霸凌,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与反霸凌相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对反霸凌的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调反霸凌的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括反霸凌的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调反霸凌在现实生活和学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用反霸凌知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于反霸凌的短
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