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语文复习学习计划6篇

语文复习学习计划篇1

高三首轮复习按时间大致为：9月—3月初，这个时期为基础能力

过关时期。

1.认真回顾课本知识：高中三年全部课程

这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候我希

望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当

的冗长，最主要的是要会学回归课本。无论如何，高考绝大部分内容

都贴近课本的。高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，

掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。

因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不

是光记住结论，而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内

标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线

及同类型知识要素要学会整理等。

注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看

课本，再“精”做题目。在复习过程中一定先将课本看明白了，然后

再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。会就会做，不会做一

定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间

再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。

2.把握好自己的节奏：提高自学能力与多问

很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没

弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本

身制定。因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，

就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或

将页面折起做标记，以利于及时的回顾。

在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的

问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相约

定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。

同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在

互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。

3.正确处理作业和练习

在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则。

(1)、不要和自己过不去。

第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天

抽1~2分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也

好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。

(2)、要加强互动性。

不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要

看对答案，留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么

做，然后问他怎么想的。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课

本或是答案。

无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，

与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取”答案，但是留

下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。

当基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，如一周的时间后，翻

一下课本，这周学了什么，然后给自己限制时间做几道题，用以验证

自己哪些内容真正是明白了。通过这么练习，远远比大量做题效果好

的多。

4.利用每一次考试做好三件事

处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些

分数和你得不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高低没有任

何意义。

你只需做三件事。

一、根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识，会做的题

型。

二、根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。

三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题

当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。

语文复习学习计划篇2

1、认识8个生字，会写“交、己”等7个字，认识“亠、亻、

巾”3个部首。

2、正确、流利地朗读课文。

3、通过小组合作学习，知道无论做什么事都要有恒心，只有坚持

不懈，才有可能取得不断的进步或成功。

抓住描写爱因斯坦动作、神态、语言的句子指导朗读。

1、师：今天，老师又将和你们一道结识另一位世界名人，他的名

字叫“爱因斯坦”。（板书）出示人物画像。你们想了解他吗？

2、请几个同学展示资料，教师相机作补充。

3、师：爱因斯坦在和你们差不多大的时候是什么样子？请翻开书

第27面，看插图，你从画面上看到什么？能说给大家听听吗？（鼓励

学生的合理想像）

相机板书课题