试卷讲解教案模板.pdfVIP

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试卷讲授教案模板

作为一位辛劳耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,

教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的

吧!下面是由作者给大家带来的试卷讲授教案模板5篇,让我们一起来

看看!

试卷讲授教案模板篇1

一、学情分析

从成绩和评卷来看,学生基础不够扎实,全班65人,平均分67.5

分,大部分学生的学习能力处于中等及偏下水平,基于这样的情形,立

求通过试卷题目的具体分析,通过对知识点的归纳,让学生进一步巩固

知识,更能让学生认识到自己在学习进程中存在的不足,从而争取在下

一阶段的学习中化解困扰自己学习进步的障碍。

二、设计思想

试卷讲评课是以一种常见的课型,如果在试卷讲评课中平均用力、

没有重点、四平八稳,从第一题按部就班地讲到最后一题,这样虽然感

觉讲了很多内容,但学生的收获不大。

本节课试着采取一种新的模式进行试卷讲评,在讲评进程中注意

将试题分类进行:第一类,没有或很少有过失的试题,通常不讲评或点

到为止;第二类,部分学生有过失的试题,视具体情形适当讲评;第三

类,绝大多数学生有过失的试题,这类试题常常属于困惑性、综合性较

强的考题,重点讲评。

提早发试卷给学生,要求学生先独立纠错,通过查阅课本或与同

学交换、互评中发觉自己的毛病,能够对试卷中的部分毛病自行纠正。

本节课重点讲评第三类试题:即绝大多数学生有过失的试题。

讲评试卷时,把每个失分率比较高的试题都归纳入知识体系中,

按知识点分类讲评:身边的化学物质→溶液→化学实验探究→化学式及

化学方程式运算等;第一让学生回想相干的知识点,然后根据这个知识

点去解决题目中的问题,引导学生找出自己考卷中的毛病,并当堂纠正。

这样的讲评能给学生留下深入的印象,促使他们系统坚固地掌控和灵活

地运用课本知识,增强了课堂的有效性,也提高了学生的能力。

教学思路:

(一)讲评课前的准备工作

1、统计分析

统计每题得分率,对得分率较低的试题认真分析毛病原因

2、归类分析

根据试卷的内容、特点和考试结果,将知识点归类分析

(二)讲评时重视“三要”

1、奇妙公布成绩,要重视鼓励

2、要借题发挥

3、要分析错因

三、教学目标:

1、知识与技能:熟练掌控教材中所学知识和运用知识解决实际问

2、进程与方法:将习题进行分类,通过复习知识点,解决试卷中

的易错题,分析失分原因,讲授典型题,总结方法。

3、情感态度与价值观:感受教师给予的肯定和夸奖,增强自信心,

体验学有所获的乐趣;

教学进程:

(一)考试情形扼要分析

1、成绩分析

考试人数90-10080-8970-7960-6960以下平均分46

夸奖最高分的同学

鼓励60分以下的同学连续努力

2、答题存在问题分析

从成绩和评卷来看,学生基础相对较差,不重视化学学科的学习,

忽视知识的巩固,学习的主动性较差,学生存在一些问题,主要表现在

以下几个方面:

(1)审题不清;读题、审题不仔细;

(2)知识不牢、知道不透彻,解题时没法再现所需知识;

(3)答题不规范。解答简答题,有的层次不清,有的表达不准确

等。

(4)化学方程式书写和运算毛病。

(二)试卷讲评

1、学生自主订正(要求课前完成)

试卷提早发给学生,要求学生先独立纠错,通过查阅课本或与同

学交换、互评中发觉自己的毛病,能够对试卷中的部分毛病自行纠正。

2、正确率

100%83%40%46%74%34%63%41%54%80%30%26%

夸奖全班学生:第一小题全部答对

失分多的题:4、6、8、11、12

3、知识点归类讲评

失分率低的略讲,重点讲授学生普遍做错的题。

考点一:对化学用语的知道(题3、14)

复习(学生回想知识点):

化学用语:三种微粒的表示方法、物质化学式、化学方程式的书

写要求、元素化合价、物质的命名规律等

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