2024-2025学年小学生积极与他人沟通的德育教学设计.docx

2024-2025学年小学生积极与他人沟通的德育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生积极与他人沟通的德育教学设计

教材分析

本教学设计以《小学德育》教材中“与人沟通，快乐共享”章节为蓝本，针对2024-2025学年小学四年级学生设计。课程内容紧密联系课本，旨在让学生掌握与他人积极沟通的基本技巧，培养良好的团队协作精神和人际交往能力。通过案例分析、角色扮演等互动环节，引导学生在实际生活中运用所学知识，提高德育教育的实用性和实效性。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：增强学生社会沟通能力，提升团队合作意识，加强自我表达与倾听他人能力。通过学习，使学生能够理解沟通的重要性，运用合适的语言及非语言方式与他人交流，展现出尊重、理解、同理心等社交素养。结合课本内容，培养学生解决冲突的技巧，激发学生在集体活动中积极参与、乐于分享的品格，促进其社会适应能力的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-沟通技巧的运用：教授学生如何运用课本中所学的基本沟通技巧，如使用礼貌用语、肢体语言的理解与运用、倾听他人等，以便在实际交流中能够有效表达自己的想法和需求。

-团队合作意识的培养：通过案例分析，强调在团队活动中积极协作的重要性，让学生理解个人与集体的关系，以及在集体中发挥积极作用的价值。

2.教学难点

-情绪管理的应用：指导学生在沟通中遇到不同意或冲突时，如何控制情绪，保持冷静，使用合适的方式表达不同意见，这是学生需要克服的难点。

-非语言沟通的理解：帮助学生理解非语言沟通的重要性，如面部表情、肢体动作等在交流中的作用，以及如何正确解读他人的非语言信息。

-实际情境的应对：结合课本案例，分析在不同社交情境下的沟通策略，如如何在小组讨论中平衡发言与倾听，如何在求助时表达清晰等，这些情境化的应对是学生学习的难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和具体的案例，为学生讲解沟通技巧的基本概念和原则，确保学生理解核心知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享沟通经验，激发学生的思考与表达，增强课堂互动性。

-角色扮演法：设计情景模拟，让学生扮演不同角色，实践中学会运用沟通技巧，提高解决实际问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示沟通案例，生动形象地呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动性强的教学软件，设计沟通小游戏，让学生在游戏中学习，提高参与度和学习效率。

-网络资源：引入网络资源，拓展学生视野，让学生了解更多的沟通策略和实际应用，提升教学内容的丰富性。

教学过程

课前准备：

在课前，我已经准备好了相关的教学材料，包括课本、多媒体课件、小组讨论所需的角色扮演卡片等，确保一切教学活动能够顺利进行。

一、导入新课（5分钟）

1.开场提问：“同学们，你们有没有遇到过和朋友、家人沟通不畅的时候？那时候你们是怎么解决的呢？”通过这个话题引起学生对沟通技巧的思考。

2.简要介绍：“今天我们将学习《小学德育》中的‘与人沟通，快乐共享’章节，一起来探索如何更好地与他人沟通。”

二、课文主旨内容探究（20分钟）

1.讲解基本概念：为学生讲解沟通的定义，强调沟通不仅仅是说话，还包括倾听、肢体语言等方面。

-“同学们，沟通不仅仅是把话说出来，更重要的是要让对方明白我们的意思，这就需要我们运用好各种沟通技巧。”

2.角色扮演：请两位同学上台，根据课本案例进行角色扮演，展示沟通中的常见问题，如打断别人说话、不礼貌的表达等。

-“请大家注意观察，他们扮演的角色在沟通中存在哪些问题？这些问题可能会导致什么后果？”

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在沟通中保持礼貌？

-如何倾听他人并给予回应？

-在团队活动中，如何与他人合作？

-各小组汇报讨论成果，总结沟通技巧。

三、实践与应用（15分钟）

1.角色扮演练习：请学生们自行分组，选择一个日常生活中的沟通场景进行角色扮演，运用所学的沟通技巧。

-“同学们，现在轮到你们自己来尝试了。请运用我们刚才学到的沟通技巧，开始练习吧！”

2.教师点评：在学生练习的过程中，我会巡回指导，针对他们的表现给予点评，指出需要改进的地方，并给予鼓励。

四、总结与反思（5分钟）

1.学生分享：邀请几位同学分享他们在练习过程中的心得体会，以及学到的沟通技巧在实际应用中的效果。

-“同学们，谁愿意来分享一下你的感受和收获呢？”

2.教师总结：总结本节课的重点内容，强调沟通技巧在日常生活中的重要性。

-“通过今天的学习，我们知道了沟通技巧的重要性。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所