2024-2025学年小学生乒乓球运动教学设计探讨.docx

2024-2025学年小学生乒乓球运动教学设计探讨

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《小学体育课本》中四年级乒乓球基础技术章节，包括乒乓球运动的基本站位、握拍方法、发球技巧以及基础击球动作。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在三年级学习了基础的体育技能和团队协作，对球类运动有一定的了解和兴趣。在此基础上，乒乓球教学将帮助学生提高手眼协调能力，深化对体育竞技规则的认识，并进一步培养他们的运动兴趣和团队精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：运动能力，通过掌握乒乓球基本技术，提升学生的身体协调性和灵活性；健康行为，引导学生理解运动对健康的积极作用，培养终身参与的体育意识；体育品德，借助乒乓球比赛培养学生的团队协作、公平竞争和尊重对手的运动精神。通过本课程的学习，使学生不仅在技能上有所提升，更在体育素养上得到全面发展。

学情分析

本节课面向的是四年级学生，他们在知识层面已具备一定的体育理论基础，能够理解基本的运动规则和技巧。在能力上，学生们的身体协调性和灵活性各异，部分学生动作掌握较快，而有的则需要更多指导。在素质方面，学生们普遍具有较好的团队精神和合作意识，但个别学生在面对挑战时可能表现出自信心不足。

在行为习惯上，多数学生能够遵循课堂纪律，积极参与体育活动，但也有部分学生较为内向，课堂参与度不高。这些差异将对课程学习产生影响，需要教师在教学中采取差异化策略，确保每个学生都能在乒乓球学习中得到成长和进步。

结合课本内容，学生在学习乒乓球基础技术时，需要教师在教学方法上注重个体差异，通过分组练习、个别指导和鼓励性评价，帮助学生提高技术水平，增强自信心，培养积极向上的运动态度和良好的体育习惯。

教学资源准备

1.教材：《小学体育课本》四年级乒乓球运动章节，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集乒乓球技术教学视频、基础动作分解图表，以及优秀运动员比赛图片，以便于学生直观学习。

3.实验器材：准备足够的乒乓球拍、乒乓球以及发球机，确保学生在实践操作中能充分练习。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、分组练习区，并在安全位置设置乒乓球桌，便于学生进行实践操作。同时，布置多媒体设备，方便展示辅助教学材料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过播放一段乒乓球比赛视频，展示运动员精湛的技术和激烈的比赛氛围，激发学生的学习兴趣。随后提出问题：“同学们，你们知道乒乓球是怎么发球的吗？”“乒乓球有哪些基本技巧？”

2.讲授新课（15分钟）

a.基本技术讲解（5分钟）：围绕乒乓球基本站位、握拍方法、发球技巧和基础击球动作进行讲解，结合教材内容，强调重点和难点。

b.演示与互动（5分钟）：教师现场演示基本技术，邀请学生模仿并指导，同时解答学生提出的问题。

c.创新教学（5分钟）：引入游戏化教学，如“乒乓球接力赛”，让学生在游戏中练习和掌握基本技术。

3.巩固练习（15分钟）

a.分组练习（10分钟）：将学生分成小组，每组围绕一个技术要点进行练习，教师巡回指导。

b.课堂提问（5分钟）：针对练习过程中的问题，进行提问和解答，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（5分钟）

a.学生展示（3分钟）：邀请部分学生展示所学技术，其他学生观摩并给予评价。

b.教师评价与反馈（2分钟）：教师针对学生展示环节的表现给予评价和反馈，强调优点，指出不足。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

a.运动能力拓展（3分钟）：引导学生思考如何将所学技术运用到实际比赛中，提高自己的运动能力。

b.健康行为拓展（2分钟）：讨论乒乓球运动对健康的益处，引导学生养成终身参与体育活动的习惯。

6.课堂小结（5分钟）

a.回顾本节课所学内容，让学生总结自己在课堂上的收获。

b.强调乒乓球运动的核心素养目标，鼓励学生在课后继续练习，不断提高。

教学过程设计总用时：45分钟。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，注重师生互动，确保每个学生都能在乒乓球学习中得到全面发展。同时，注重核心素养的培养，使学生在掌握运动技能的同时，养成良好的体育品德和行为习惯。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《乒乓球基础知识入门》：介绍乒乓球运动的历史、器材、规则等基本知识。

-《乒乓球技巧图解》：通过图解形式详细讲解乒乓球的各种技巧，帮助学生更直观地理解技术要领。

-《乒乓球世界冠军的故事》：收集乒乓球世界冠军的成长经历和比赛故事，激发学生的学习兴趣和斗志。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生观看乒乓球比赛视频，分析优秀运动员的技术动作，并尝试模仿练习。

-布置课后练习任务，如练习不同类型的发球和击球动作，提高自己的技术水平。

-学生可以查阅相