第14章 第36课时 单项式与单项式相乘2023-2024学年八年级上册数学课时分层作业教学设计(人教版).docx

第14章第36课时单项式与单项式相乘2023-2024学年八年级上册数学课时分层作业教学设计(人教版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：单项式与单项式相乘

2.教学年级和班级：八年级上册数学课

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：36课时

二、核心素养目标

1.知识与技能：使学生掌握单项式与单项式相乘的运算法则，能够熟练地进行相关计算。

2.过程与方法：通过实例分析和练习，培养学生的数学逻辑思维能力，提高他们解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学科的兴趣，培养他们积极思考、勇于探索的精神，树立团队合作意识。

三、学情分析

八年级的学生在数学学科方面已经具备了一定的基础，对单项式的概念和基本运算法则有一定的了解。他们在知识、能力、素质方面呈现出层次性，部分学生对数学具有较强的兴趣和理解能力，能快速掌握新知识；部分学生基础较弱，对数学学习存在恐惧心理，需要更多的时间和引导来理解和掌握知识。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，认真听讲，主动请教问题；但也有部分学生学习态度消极，课堂注意力不集中，导致学习效果不佳。此外，部分学生对理论性的知识较为排斥，更倾向于实践操作和动手能力培养。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重引导学生通过实例分析和练习来理解和掌握单项式与单项式相乘的运算法则，提高他们在数学逻辑思维和问题解决方面的能力。同时，教师需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和关爱，激发他们的学习兴趣，帮助建立积极的数学学习态度。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）引导法：通过问题引导，激发学生思考，引导学生自主探索单项式与单项式相乘的运算法则。

（2）互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享不同解题方法，培养学生的合作精神和沟通能力。

（3）实践操作法：让学生通过实际计算练习，加深对单项式相乘运算法则的理解和运用。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，通过动画演示和实例分析，直观展示单项式相乘的过程，提高学生的理解力。

（2）教学软件：运用数学教学软件，进行互动练习和即时反馈，增强学生的学习兴趣。

（3）在线资源：引入相关的在线数学资源，拓宽学生的学习视野，提供更多学习参考。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“单项式与单项式相乘”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解单项式相乘的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“单项式与单项式相乘”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“单项式与单项式相乘”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解单项式相乘的运算法则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握单项式相乘的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验单项式相乘的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解单项式相乘的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握单项式相乘的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解单项式相乘的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“单项式与单项式相乘”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“单项式与单项式相乘”课题相关的拓展资源（如书籍、