教育与心理科学学院 特殊教育专业 个别化教育计划的制定与实施课程 2022版 教学大纲.pdfVIP

济南大学特殊教育专业课程教学大纲

个别化教育计划的制定与实施

一、课程基本信息

个别化教育计划的制定与实施/DevelopmentandimplementationofIndividualized

课程名称

EducationalProgram

课程类别专业基础课课程编码16A21380

学分2学时总学时：34理论：30实践：4

课程负责人郭玉祺适用专业特殊教育

先修课程特殊儿童的测量与评估后续课程

二、课程简介

本课程定位为特殊教育专业的专业基础课。个别化教育计划（IEP）是特殊教育实施过程中不可或缺

的工具，它不但是特殊教育评估时的主要项目，同时也是各大学特殊教育系的主要科目。个别化教育计划

是以教育学、心理学、社会学为理论基础，为落实个别化教学编拟的为某位学生提供的最为适合其发展、

给予最恰当教育服务的文件，是该学生在定期限内的学习内容。

三、课程目标及其与毕业要求指标点的对应关系

（一）课程教学目标

通过本课程的教学目标包括以下三个方面：

1.知识目标：使学生了解关于个别化教育计划的起源、定义、流程、IEP会议、IEP各部分内容与撰

写标准、融合教育中的IEP、IEP目标达成评估与成绩报告设计等基础知识。

2.能力目标：使学生初步掌握如何召开IEP会议、如何撰写IEP并实施、如何与IEP团队其他成员

进行合作等专业技能。

3.情感价值态度目标（含课程思政）：形成正确的特殊教育观，能够正确客观地看待特殊儿童，深刻

认识到制定IEP对于特殊儿童教育的价值和意义，对我国特殊儿童教育的发展形成一定的使命感。

（二）教学目标对毕业要求指标点的支撑矩阵

表1课程教学目标对毕业要求的支撑矩阵

1

涉及的具体指标点与贡献度对应的本课程教学目标

支撑的毕业要求

指标点贡献度教学目标权重

毕业要求3［专业知识］4-2依据课程标准，针0.22课程目标10.3

掌握特殊教育学科知识对学生身心发展特点

课程目标20.3

与能力，熟悉相关康复训和个体差异，制定个别

练的基本知识与方法。化教育计划和教学活

课程目标30.4

动方案。

毕业要求5[综合育人]具5-2了解学校文化和教0.2课程目标10.3

有综合育人的意识，掌握育活动的育人内涵和

初步的综合育人实施策方法，通过主题教育、课程目标20.3

略。社团、兴趣小组等实施

综合育人，掌握特殊需课程目标30.4

要学生管理、与家长沟

通的方法与技巧。

毕业要求8［沟通合作］8-1理解学习共同体、0.27课程目标10.5

具有良好团队协作和沟多学科合作在特殊教